一、增強幼兒的生活自理意識
家長無條件的包辦代替，使幼兒形成一種錯誤認識：自己不愿意干的事情，父母會幫著干（要喝水了，父母會端水來；要起床了，父母會給穿衣服……），我們要通過各種形式，讓幼兒知道，自己已經長大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。
1、對幼兒進行正面教育，增強幼兒的生活自理意識。
2、通過分辨不同行為（能自理的與不能自理的.），鞏固幼兒的生活自理意識。我們可以為幼兒準備不同行為表現的各種圖片等，讓幼兒在比較中提高對自理行為的認識。
二、教給幼兒生活自理的技巧
要讓幼兒做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。
1、寓教于樂，讓幼兒識得自理的方法。根據幼兒的年齡特點，我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設計成饒有趣味的情節等，讓幼兒在游戲、娛樂中學習本領。
2、因材施教，有的放矢，進行個別指導。由于幼兒之間存在個體差異，因此，對于沒層次的幼兒來說，要求就有所區別。對于自理能力較強的幼兒，就以較高水平來要求；對于自理能力較差的幼兒，就相對降低要求的標準，不可強求，更不可鄙視，須因材施教。
3、秩序漸進，逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼兒做事情的速度、質量等。
4、品嘗成功，進一步提高幼兒的生活自理能力。獲得成功的愉快感是推動幼兒生活自理的動力。當幼兒取得點滴進步時，口吻“你真棒”、“你真能干”……都會使幼兒對自己的能力充滿信心，成為激勵幼兒的方法。
為了更好的落實《綱要》精神，依據我國各年齡段幼兒發展的特點，我們把培養幼兒生活自理能力作為重點工作來抓。特制定自理能力計劃如下：
1、會獨立迅速的穿衣服和鞋襪，并穿得整齊。
2、獨立盥洗，并學習洗頭、洗澡、洗脖子。
3、會獨立進餐，正確使用餐具。
4、會整理床鋪（疊被子、疊毛巾被、掃床、套枕套）。
5、會做一般服務性勞動（掃地、擦涼席、學擦地、擦玩具柜、洗襪子、刷涼鞋）。
6、知道一般的生活衛生常識（保護眼睛、保護牙齒、保持公共場所衛生及個人衛生、會看日歷、會看鐘表）。
7、會整理文具和書包。
8、知道一般的交通規則。
大班分月培養項目
九月份 會提鞋子 ， 能分清左右腳 ，會正確使用餐具 ， 不吃手指，不摳鼻子， 將餐具擺放整齊 ， 飯后主動擦嘴 ， 飯后主動漱口 ， 會擺餐具。
十月份 會洗胳膊， 知道飯前便后要洗手， 知道怎么樣保護牙齒 ， 坐姿基本正確， 基本不挑食 ， 會疊被子、會整理床鋪， 會卷衣袖 ，會用手絹。
十一月份 把鞋子脫放整齊 ， 會干凈進餐不弄臟衣服， 咽完最后一口離開座位， 會獨立進餐 ， 能保持手清潔 ， 會翻衣領 ， 知道怎么樣刷牙 ， 知道簡單交通規則。
十二月份 知道大便后怎樣沖便池 ， 會擦玩具柜、會擦床， 不帶玩具上床 ， 安靜入睡不蒙頭， 飯前便后主動洗手 ， 認識鐘表， 認識日歷。
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