《釣魚的啟示》優質教案設計
【教學目標】
?。?、認識本文生字,學會14個。正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
?。?、理解課文內容,領會從小受到嚴格的教育,就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理,從而嚴格要求自己,做一個有道德的人。
?。?、了解課文的敘述順序,按事情發展順序一部分一部分地閱讀,抓住主要內容,讀懂課文。
【教學步驟】
一、導入新課
?。?、同學們釣過魚嗎?能說一說當你釣到大魚時的心情是怎么樣的`嗎?
?。病⒓偃缒愫貌蝗菀揍灥揭粭l很大的魚,別人卻讓你放回去,你會怎樣想?怎樣做?
?。场ⅰ叭淌яR,焉知非福”,這節課我們學習“釣魚的啟示”。
二、感知全文
?。?、自讀全文,讀準字音。
2、指名學生讀課文,理解重點詞語。
?。?、默讀全文,想想“我”回憶了一件什么事:
明確:(1~9節)得意→急切→哭出聲→乞求→依依不舍。
?。?、簡要理解(10~11節)寫的是我從中得到的啟示。
三、理解中心,總結擴展
?。薄⒎磸驼b讀第10節,說說你對這段話的理解。
?。?、重點句:
但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”……但是實踐起來卻很難。
⑴ 討論:
這“魚”指的是什么?
?、?你遇到過類似的情況嗎?是怎樣做的?
?。?、理解:
“道德只是個簡單的是與非的問題”這句話。
四、布置作業
把你遇到的與本文相類似的情況寫成一篇小短文,或寫這篇文章的讀后感。
【板書設計】
釣魚的啟示
急切 道德:是與非
哭出聲
乞求 獲得道德實踐的勇氣
依依不舍
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