《釣魚的啟示》優質教案設計

　　【教學目標】

　?。?、認識本文生字，學會１４個。正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得”等詞語。

　　２、有感情地朗讀課文。

　?。?、理解課文內容，領會從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理，從而嚴格要求自己，做一個有道德的人。

　?。?、了解課文的敘述順序，按事情發展順序一部分一部分地閱讀，抓住主要內容，讀懂課文。

　　【教學步驟】

　　一、導入新課

　?。?、同學們釣過魚嗎？能說一說當你釣到大魚時的心情是怎么樣的`嗎？

　?。病⒓偃缒愫貌蝗菀揍灥揭粭l很大的魚，別人卻讓你放回去，你會怎樣想？怎樣做？

　?。场ⅰ叭淌яR，焉知非福”，這節課我們學習“釣魚的啟示”。

　　二、感知全文

　?。?、自讀全文，讀準字音。

　　２、指名學生讀課文，理解重點詞語。

　?。?、默讀全文，想想“我”回憶了一件什么事：

　　明確：（１～９節）得意→急切→哭出聲→乞求→依依不舍。

　?。?、簡要理解（１０～１１節）寫的是我從中得到的啟示。

　　三、理解中心，總結擴展

　?。薄⒎磸驼b讀第１０節，說說你對這段話的理解。

　?。?、重點句：

　　但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”……但是實踐起來卻很難。

　　⑴ 討論：

　　這“魚”指的是什么？

　?、?你遇到過類似的情況嗎？是怎樣做的？

　?。?、理解：

　　“道德只是個簡單的是與非的問題”這句話。

　　四、布置作業

　　把你遇到的與本文相類似的情況寫成一篇小短文，或寫這篇文章的讀后感。

　　【板書設計】

　　釣魚的啟示

　　急切 道德：是與非

　　哭出聲

　　乞求 獲得道德實踐的勇氣

　　依依不舍

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