大班公開課語言教案《秋天的雨》含反思

設計意圖：

　　優秀的文學作品以其優美的語言、生動的形象深深吸引、感染著孩子。對孩子經常開展文學欣賞啟蒙教育活動，能使孩子潛移默化地受到“真的啟迪、善的熏陶、語言的積累、美的享受”。《秋天的雨》是一篇優美的散文，如詩如畫，不僅是孩子們學習語言的范例，還向孩子們展現了多姿多彩的秋之美，在欣賞活動中得到審美享受。因此，本活動設計以幼兒原有的知識經驗為基礎展開活動，巧妙運用多媒體課件，充分尊重孩子們的興趣，尊重其獨特的理解、感受和體驗，使他們在欣賞中感悟、表述、積累、遷移。

教學目標：

　　1、初步理解散文，感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化，體會散文的語言美、畫面美、意境美。

　　2、能積極投入地欣賞文學作品，體驗欣賞的樂趣，對秋天的大自然產生熱愛之情。

　　3、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

　　1、與散文內容相符，并根據教學過程有交互的Flash動畫課件。

　　2、幼兒可以參與互動的送顏色動畫課件。

　　3、道具：金鑰匙把、五彩畫筆一支。

　　4、配樂《秋日私語》。

活動過程：

　　一、創設情境，導入活動

　　1、師：聽！這是什么聲音？“滴答、滴答……”

　　幼兒：下小雨的聲音……

　　1、師：現在是秋天了，那現在下的雨就是什么雨呢？

　　幼兒：秋天的雨、秋雨……

　　2、師：秋天的雨“滴答、滴答”地唱著歌，落到了我們的身上，有什么撼覺？

　　幼1：很舒服！

　　幼2：很涼爽！

　　幼3：很溫柔，很清涼！

　　師：秋天的雨是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，你還沒注意，秋天的門就悄悄地打開了。

　　（師拿鑰匙道具，在多媒體屏幕前做開門狀，課件中的畫面門就打開了，出現了一幅秋天的美景并定格此綜合畫面（圖1）。）

　　評析：教師創設了問題情境，調動幼兒已有的經驗，同時運用了鑰匙道具，配以輕柔的動作與聲音為幼兒呈現了一幅多彩美麗的秋景，不僅集中了幼兒的注意力，還激發了幼兒的好好奇心和學習興趣。

　　二、分段欣賞，講述交流

　　（一）欣賞第一段，感受秋天的色彩美。

　　1、講述綜合畫面

　　師：小朋友，秋天的門打開了，你們看到什么啦？它是什么樣的？

　　幼1：我看到紅紅的楓葉，真漂亮！

　　師：紅紅的楓葉飄呀飄呀，大地上到處都是，真漂亮！

　　幼2：我看到銀杏樹，它的葉子象一把小扇子。

　　師：那讓我們一起來扇一扇，感覺怎么樣？（很涼爽。）

　　幼3：我看到紅紅的蘋果、橙黃的柿子。

　　師：滿樹的果子都成熟了，他們在秋雨中搖搖擺擺的，好象對大家說什么呢？（點擊單個果樹動畫。）

　　幼4：好像在說：小朋友們好！瞧我們多漂亮！

　　幼5：小朋友們，你們想吃我嗎？

　　幼6：小朋友們，我們做個好朋友吧！

　　幼7：我們水果都豐收啦，我們長大啦，快把我們摘下來吧！

　　幼8：我還看到了各種各樣顏色的菊花、金黃色的田野……

　　師：我們來看看都有哪些顏色的菊花？

　　幼兒：淡黃的，紫紅的……

　　師：各種顏色的菊花在一起，我們可以說是（五彩繽紛、五顏六色的菊花）。田野金黃色的，真美呀！

　　1、完整欣賞第一段

　　師：這么美麗的景色，就是秋天的雨帶給我們的，因為它有一盒五彩繽紛的顏料！我們一起來聽一聽，看一看。（觀看第一段有聲課件。）

　　2、玩送顏色游戲

　　（師播放沒有色彩的秋天圖課件。）

　　（1）師：秋天的雨把什么顏色送給了誰？（教師隨著幼兒的回答，有機地滲透詞匯及修辭手法。）

　　幼兒：秋天的雨把紅色送給了楓葉。

　　師：請你來做秋天的雨，把紅色送給楓葉。

　　（請一幼兒用紅畫筆在課件中的空白楓葉上左右涂色，此時配合音效，楓葉隨著幼兒的涂色慢慢變紅了）。

　　瞧，紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。什么是盛裝？（師邊說邊播放楓葉落大地的課件（圖2）：紅紅的楓葉，飄呀飄呀，好象給大地穿上非常漂亮的衣裳。讓幼兒進一步理解“盛裝”的含義。）

　　（2）師：秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢？也請你來做秋天的雨，把顏色送給它吧。（根據幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色，最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時，可以一邊送一邊試著說一說。例如：黃色送給銀杏，黃了樹葉，扇呀扇呀，扇走了夏天的火熱：它把金黃色送給田野，金黃色的田野就象金色的海洋。它把橙紅色送給了果樹，果子們都成熟啦！它把各種顏色送給菊花，美麗的菊花在秋雨里點頭。）

　　評析：美妙的視覺栽激把幼兒帶入了秋的意境）在美麗、動態的互動課件中。幼兒不僅能非常真切地體驗到秋天的色彩美，而且對秋天產生了濃厚的喜愛之情；喜歡看，喜歡表達，幼兒表現的欲望非常強烈。在這種積極的互動中。幼兒初步理解了作品，感悟到了秋天的景色美。

　　（二）欣賞第二段，感受秋天的味道美。

　　1、整體理解欣賞。

　　（1）師：秋天的雨真神奇，它除了有五彩繽紛的顏料，還有非常好聞的氣味呢。我們一起來看。（播放第二段有聲課件。）

　　師：秋天的雨里有哪些好聞的氣味？（呈現味道綜合圖（圖3）。）

　　幼1：菠蘿甜甜的。

　　幼2：梨子香香的。

　　幼3：烤山芋的香味……

　　（2）師：小朋友的腳呀，常常被那香味勾住，這是為什么？

　　幼1：因為我們想吃了。

　　幼2：香味把小朋友吸引過去了……

　　（3）師：平時你的腳有沒有被香味勾住？被什么香味勾住過？

　　幼1：我被炒粟子的香味勾住過。

　　幼2：我被做面包的香味勾住過。