活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事情節(jié)，感受故事中人物的心理變化。

　　2．知道在遇到困難時(shí)，要積極樂(lè)觀的面對(duì)。

　　3．體驗(yàn)故事情節(jié)的起伏給人帶來(lái)的閱讀樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幻燈、白板。

　　2．自制鹿角4對(duì)、狹小的門(mén)、自主閱讀小圖人手一份。

　　3．三組圖片：穿衣服； 出門(mén)；下樓梯。

　　4．新年音樂(lè)、新年裝飾品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1．用探照燈形式出示鹿角

　　教師：猜猜它是誰(shuí)？

　　幼兒：梅花鹿。

　　2．教師：那我們把梅花鹿請(qǐng)出來(lái)吧。

　　3．教師：猜猜小女孩頭上為什么會(huì)有鹿角？

　　幼兒1：她帶的頭飾。

　　幼兒2：她帶的發(fā)箍。

　　幼兒3：她覺(jué)得好玩，帶著玩的。

　　（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：導(dǎo)入時(shí)，我運(yùn)用聚光燈的形式讓幼兒看鹿角猜猜是誰(shuí)，當(dāng)孩子們都覺(jué)得毫無(wú)懸念是梅花鹿時(shí)，突然出現(xiàn)小女孩，一個(gè)強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)折令人措手不及，這個(gè)跳躍的基調(diào)也迎合了這本繪本起伏的情節(jié)需要。）

　　二、理解故事。

　　（一）觀察封面：

　　1．教師：故事的名字叫《妞妞的鹿角》。

　　2．教師：妞妞的頭上長(zhǎng)出了鹿角，媽媽看到會(huì)怎么樣？

　　幼兒1：媽媽看到了會(huì)很害怕。

　　幼兒2：媽媽看到了會(huì)嚇?biāo)懒恕?/p>

　　幼兒3：媽媽看到了會(huì)很生氣。

　　3．自主閱讀

　　教師：媽媽會(huì)想哪些辦法呢？

　　幼兒1：會(huì)帶妞妞去看醫(yī)生。

　　幼兒2：讓她吃藥。

　　幼兒3：把妞妞的鹿角藏起來(lái)。

　　4 . 教師：老師給你們準(zhǔn)備了一幅圖，請(qǐng)你按照上面的數(shù)字順序仔細(xì)看，答案就藏在里面。