一、教學目標

　　1.解安全用電常識。

　　2.查閱資料及其它信息資源，搜集和整理安全用電的相關資料。

　　3.養小組合作交流的意識，使學生知道科學技術會給人類與社會帶來好處，也可能產生負面影響。

　　二、重點難點

　　1.解安全用電常識。

　　2.學生知道科學技術會給人類與社會帶來好處，也可能產生負面影響。

　　三、課前準備

　　搜集和整理有關安全用電方面的圖片及文字資料，可提示學生在家長的幫助下進行準備，一則使材料更加充實，二則可以促使家長參與到本課的學習中來，與孩子一起交流，一起學習安全用電常識，學生也可以根據教科書的提示自主搜集。

　　四、準備材料

　　教師也應準備一些與安全用電有關的資料，包括生活中的一些用電安全隱患及造成的危害等。

　　五、教學過程

　　談話導入：

　　師：同學們，星期天你們在家里都干什么呢？

　　有一位同學叫小明，我們來看看他星期天都干了些什么？

　　出示投影；四幅圖（圖1小明在電線下放風箏，圖2小明在電線上晾衣服，圖3小明濕著手插插座，圖4小明自己亂接電線）

　　同學們討論：

　　1.明這樣做對嗎？為什么？

　　2.一說電可以給人類帶來那些危害？

　　小組結合自己的經驗進行討論，匯報交流。

　　教師結合學生的回報投影或放視頻資料并進行適當的`補充，由于人是導體，所以不正確地用電，會導致人觸電，輕者可以使人受傷或傷殘，重者可以使人死亡，因此，我們要知道安全用電，這一節課我們就來學習怎樣安全用電。

　　板書：安全用電。

　　學習新課

　　1.話：我們在生活中應怎樣安全用電呢？

　　2.師提問：

　　（1）在擦燈泡時應注意什么？

　　（①關電源 ②用干布擦）

　　（2）在拔插座時，手能碰到插座的金屬部分嗎？

　　（不 能）

　　（3）遇到家用電器著火應怎么辦?

　　(①先切斷電源 。 ②在滅火.)

　　（4）電源開關外殼和電線絕緣有破損時，應怎么辦？

　　(讓大人或電工修好，自己不能亂動。)

　　（5）用電淋浴器洗澡時，應注意什么？

　　(一定要切斷電源)

　　（6）雷雨天時，能否在樹下、電線桿下避雨。

　　(不能，以防觸電。)

　　（7）發現家用電器損環，能否自己隨便拆卸。

　　(不能，應找專業人員修理)

　　（8）人觸電以后，用什么方法救助。

　　(①用木棍。 ②關電源)

　　學生結合自己的經驗展開討論。

　　提示學生：可以通過閱讀電器說明書了解更多的知識。 學生匯報。

　　教師可以結合學生的匯報，進行適當的補充。

　　談話:通過剛才的交流，請大家討論，制定安全用電小常識。

　　學生分組討論、制定。

　　匯報，教師補充。

　　3.評價：

　　談話:在本節課，你感到最大的收獲是什么？對自己的設計和表現還滿意嗎？請把自己的評價填在 “星級評價表” 中。

　　學生填寫“星級評價表”。

　　4.拓展：請同學們課下做個安全用電宣傳員吧！把你所學到的知識講給爸爸、媽媽和鄰居的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨聽或者設計一張宣傳畫，貼到小區的壁報欄里。

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