讓幼兒感受接打電話的樂趣，體會與人正確愉快地交往。以下是專門為你收集整理的幼兒園打電話的活動教案，供參考閱讀！

　　【教學目標】

　　1、在活動中感受兒歌的內容。

　　2、體驗玩中學、學中玩的`樂趣。

　　3、認識漢字“打”、“電話”、“做”。

　　4、鞏固閱讀常規。

　　【教學準備】

　　1、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本)，錄音機，磁帶。

　　2、所學新的漢字大字卡。

　　3、電話玩具。

　　【教學過程】

　　一、啟發性談話。

　　1、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩，這是什么地方呢?(出示字條——“字寶寶樂園”)。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個招呼吧!瞧!字寶寶來了，它和我們說什么呢?(出示字條——“小朋友好!”

　　發書。出示字條——“聽音樂傳書”

　　常規要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去之后隨音樂節奏拍手。

　　翻書時左手握住書角輕輕翻開。

　　2、欣賞畫面并提出問題。

　　觀察問題：

　　(1)圖中有什么?

　　(2)兩個小娃娃在做什么?

　　(3)兩個小娃娃分別扮演什么角色?

　　收書。出示字卡：聽音樂收書。

　　常規要求：從后往前傳，常規同發書。

　　(4)聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

　　常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

　　二、出示大范例，幼兒跟讀。

　　老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

　　三、游戲。

　　小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

　　游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了?)

　　游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)

　　游戲三：我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽，即大字卡，幼兒找出字寶寶——小字卡)。

　　四、結束活動。

　　寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。

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