高一地理學(xué)期教案1

　　【教學(xué)過程】

　　【情境導(dǎo)入】

　　詩詞賞析

　　此詩為寫景名篇。詩人以大手筆描繪了廬山雄奇壯麗的風(fēng)光，可謂描寫廬山的千古絕唱。同時(shí)，此詩也表現(xiàn)了詩人的豪邁氣概，抒發(fā)了詩人寄情山水、縱情遨游、狂放不羈的情懷，表達(dá)了詩人想在名山勝景中得到寄托，在神仙境界中逍遙的愿望，流露了詩人因政治失意而避世求仙的憤世之情。詩思想內(nèi)容比較復(fù)雜、感情豪邁開朗，磅礴著一種震撼山岳的氣概。第二段描寫廬山風(fēng)景，寫長(zhǎng)江壯景則又換山韻，音響慷慨高亢。隨后，調(diào)子陡然降低，變?yōu)槿肼曉马?，表達(dá)歸隱求仙的閑情逸致，聲音柔弱急促，和前面的高昂調(diào)子恰好構(gòu)成鮮明的對(duì)比，極富抑揚(yáng)頓挫之妙。最后一段表現(xiàn)美麗的神仙世界，轉(zhuǎn)換清韻，音調(diào)又升高，悠長(zhǎng)而舒暢，余音裊裊，令人神往。

　　自古山水是文人墨客寄托情懷的首選。山所擁有的雄偉往往成為大眾遠(yuǎn)大志向和雄偉抱負(fù)的寄托，那么山的這種屬性是如何形成的呢？

　　一、山的形成與分類

　　【導(dǎo)學(xué)與自主探究】請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀教材P73頁內(nèi)容，結(jié)合學(xué)案分析思考下列問題：

　　（一）山地與陸地的關(guān)系

　　山地是陸地的主要組成部分之一，也是陸地的骨架。山的形成和發(fā)展與內(nèi)力有關(guān)。

　　（二）山地的分類：褶皺山、斷塊山、火山等

　　二、褶皺的形成和基本形式

　　【互動(dòng)討論】

　　請(qǐng)觀察褶皺形成中巖層形態(tài)發(fā)生了什么變化？有幾種類型？

　　【總結(jié)分析】

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　　在地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大的擠壓作用下，巖層會(huì)發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲。

　　《第二節(jié) 山地的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)

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　　巖層向上拱起部分稱為背斜；巖層向下彎曲部分稱為向斜。

　　三、地球巖石圈板塊構(gòu)造學(xué)說

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　?。ㄒ唬┑厍驇r石圈板塊示意圖

　　活動(dòng)：（展示板塊示意圖）說出板塊名稱并填注在板塊示意圖中。

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　　六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、 南極洲板塊。

　?。ǘ┌鍓K屬性

　　板塊的內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定；板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍，世界上的火山、地震也集中分布在板塊邊緣地帶。

　　（三）板塊運(yùn)動(dòng)與地表形態(tài)的關(guān)系

　　模擬板塊運(yùn)動(dòng)的游戲

　　《第二節(jié) 山地的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　游戲規(guī)則：

　　1．以課室的中線為界，左邊的同學(xué)為第一組，右邊的同學(xué)為第二組，請(qǐng)各組各派兩位代表。

　　2．兩組的代表各抓住泡沫板的兩端。

　　3．第一組的兩位同學(xué)從泡沫板的兩側(cè)使勁往外拉。

　　4．第二組的兩位同學(xué)從泡沫板的兩側(cè)使勁往內(nèi)擠。

　　討論 ：

　　1．將泡沫板從兩側(cè)向外拉會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象與地殼板塊水平運(yùn)動(dòng)有何聯(lián)系？

　　2．將泡沫板從兩側(cè)向內(nèi)擠會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象與地殼板塊水平運(yùn)動(dòng)有何聯(lián)系？

　　《第二節(jié) 山地的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)

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　　《第二節(jié) 山地的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．結(jié)合上圖,你可以從哪些方面來判斷背斜和向斜？

　?。?）從形態(tài)上看：巖層向上為背斜、向下為向斜。

　　（2）從巖層的新老關(guān)系上看：背斜中老翼新、向斜中新翼老。

　?。?）從地貌景觀上看：背斜成山、向斜成谷。

　　2．探索·褶皺地形──“地形倒置”的原因是什么？

　　歸納展示：

　　一般：背斜成嶺，向斜成谷；地形倒置：背斜成谷、向斜成山。背斜頂部受張力作用巖性較疏松，容易被外力侵蝕成谷地；向斜槽部受擠壓力作用巖性較堅(jiān)實(shí)，不易被外力侵蝕反而成為山嶺。

　?。ㄎ澹薨櫟膶?shí)踐意義

　　《第二節(jié) 山地的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．利用向斜構(gòu)造找水，利用背斜找油。向斜構(gòu)造有利于地下水補(bǔ)給，兩翼的水向中間匯集，下滲形成地下水，故打井可在向斜槽部打；背斜是良好的儲(chǔ)油構(gòu)造，由于氣最輕，分布于背斜頂部，中間為石油。

　　2．利用背斜、向斜確定鉆礦的位置。如果巖層中含有某種礦產(chǎn)層，如煤、鐵礦等，往往保留在向斜部分的地下，因此鉆井或打井應(yīng)在向斜構(gòu)造處；因背斜頂部易被侵蝕，背斜巖層中的礦石很可能被侵蝕搬運(yùn)掉了。

　　四、斷塊山

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　　當(dāng)?shù)貧み\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大壓力和張力，超過了巖體承受能力時(shí)，巖體就會(huì)破裂；巖體發(fā)生破裂后，兩側(cè)的巖體沿?cái)嗔衙姘l(fā)生明顯的位移，就形成了斷層。

　　《第二節(jié) 山地的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《第二節(jié) 山地的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)

　?。ǘ鄬拥幕拘问?/p>

　　上升巖塊（地壘）：常形成塊狀山地或高地。

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　　下沉巖塊（地塹）：常形成谷地或低地。

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　?。ㄈ鄬游灰婆c地表形態(tài)

　　斷層

　　地表形態(tài)

　　斷層的位移

　　以水平方向?yàn)橹?/p>

　　錯(cuò)斷原有的地貌，或在斷層附近派生出若干地貌

　　以垂直方向?yàn)橹?/p>

　　相對(duì)下降的巖體形成谷地或低地相對(duì)上升的巖體形成山嶺或高地

　　斷層構(gòu)造帶

　　常發(fā)育成溝谷、河流

　?。ㄋ模鄬訕?gòu)造地貌

　　斷層形態(tài)

　　上升巖塊

　　下降巖塊

　　斷裂帶

　　構(gòu)造地貌

　　塊狀山地或高地

　　谷地或低地

　　裂谷或河流

　　實(shí)例

　　廬山、泰山、華山

　　渭河平原、汾河谷地

　　東非大裂谷

　?。?）汾河谷地

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　　位于山西省中、南部。這里在地質(zhì)史上為一東北—西南走向的斷層地塹，南與渭河平原相接，北與滹沱河谷地相連，后經(jīng)汾河等河流沖積形成為河谷平原。汾河谷地土壤肥沃，灌溉條件優(yōu)越，是山西省重要的糧、棉產(chǎn)地。

　?。?）渭河平原

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　　又稱渭河盆地，系地塹式構(gòu)造平原。位于陜西省中部，介于秦嶺和渭北北山之間。西起寶雞，東至潼關(guān)，海拔約325～800米，東西長(zhǎng)約300公里，南北寬窄不一，面積約3．4萬平方公里。因在函谷關(guān)和大散關(guān)之間古代稱“關(guān)中”。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)為秦國(guó)故地，號(hào)稱“八百里秦川” 。是陜西最富足的地方，也是中國(guó)最早被稱為“金城千里，天府之國(guó)”的地方。

　?。ㄎ澹鄬拥膶?shí)踐意義

　　1．利用斷層找水。斷層由于巖層破碎，往往是地下水外露的地方。

　　2．建筑、工程隧道選址應(yīng)避開斷層。在斷層地帶搞大型工程易誘發(fā)斷層活動(dòng)，產(chǎn)生地震、滑坡、滲漏等不良后果，造成建筑物塌陷。向斜構(gòu)造在地形上一般表現(xiàn)為盆地，修筑鐵路、開鑿隧道時(shí)應(yīng)避開向斜部位，因?yàn)槿绻谙蛐辈课婚_鑿，向斜是地下水匯集區(qū)，隧道可能變?yōu)樗馈?/p>

　　3．?dāng)鄬幽芗哟蟮卣鹆讯?。地震發(fā)生時(shí)，有斷層處的地區(qū)裂度會(huì)變大。

　　【課堂小結(jié)】

　　本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了兩種山地──褶皺山和斷塊山的形成、地貌特征及其實(shí)踐意義。在山地形成學(xué)習(xí)中了解了板塊運(yùn)動(dòng)的基本特征。