引導(dǎo)語：還有許多小朋友的“太陽”畫的都很有趣，沒有來得急講給同學(xué)們聽，下課后互相說說。回家讓爸爸媽媽看看，問他們看懂了嗎？講給他們聽聽。下面是小編為你帶來的太陽美術(shù)課件，希望對(duì)你有所幫助。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)技能:了解古代人對(duì)太陽的想象及相關(guān)文化。 過程方法:根據(jù)太陽的特征進(jìn)行大膽想象，能夠畫出至少兩個(gè)富有個(gè)性的太陽形象。
情感態(tài)度:
體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)太陽的特征進(jìn)行大膽想象，能夠畫出至少兩個(gè)富有個(gè)性的太陽形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
授課時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、謎語引入：
你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，看看誰最聰明。
有個(gè)老公公，面孔紅通通，他來天就亮，他走黑洞洞。
?。▽W(xué)生回答：太陽）（設(shè)計(jì)意圖：以謎語的形式導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）
出示板書：
太陽
二、知識(shí)探索交流：
真聰明！獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的同學(xué)。
太陽是自己能發(fā)熱發(fā)光的大星球。如果沒有太陽，地球就會(huì)變的'
黑暗，所有的生命，就會(huì)死掉，太陽對(duì)我們非常重要。（使學(xué)生對(duì)太陽有一個(gè)簡單的科學(xué)的認(rèn)識(shí)）人們創(chuàng)作了很多關(guān)于太陽的圖案，我們一起欣賞一下。
除了圖案，還有很多傳說故事，老師今天也給同學(xué)們帶來一個(gè)關(guān)于太陽的動(dòng)畫故事，我們一起來看一看吧。
?。úシ耪n件動(dòng)畫：《后羿射日》）
師詢問：細(xì)心的小朋友已經(jīng)看出來了，故事中有幾個(gè)太陽？（十個(gè)太陽）出示課件，這就是那十個(gè)淘氣的太陽。
和我們見到的太陽一樣嗎？哪里不一樣？
每一個(gè)太陽形象一樣嗎？哪里不一樣？
板書：表情不一樣、光芒不一樣，五官不一樣、脾氣不一樣，顏色不一樣
師：（教師帶上太陽媽媽傷心的頭飾）太陽媽媽一下子失去了九個(gè)孩子，她一定會(huì)怎么樣？你們想不想幫幫太陽媽媽??？那我們就一起來畫一些，太陽寶寶來陪太陽媽媽好嗎？
首先我們來欣賞一下其他小朋友送給太陽媽媽的太陽寶寶，好嗎？
?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過欣賞作品啟發(fā)他們的大腦思維,進(jìn)一步加深印象,拓寬他們的思路）
師:看了這么多太陽寶寶的圖片，你想送給太陽媽媽一個(gè)什么樣的太陽寶寶呢？
學(xué)生回答。（給予鼓勵(lì)的話語）
設(shè)計(jì)出不一樣的太陽
接下來的時(shí)間就請(qǐng)你們直接用彩色筆，在A4紙上，來畫出、你心中的一個(gè)太陽寶寶！畫的時(shí)候，請(qǐng)你占滿整張紙。讓我們來比一比誰的太陽寶寶最漂亮，最有創(chuàng)意，和其他同學(xué)的不一樣。
畫完后，請(qǐng)你舉手告訴老師，老師幫你把你的太陽寶寶貼到黑板上來曬一曬吧！
五、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)：
繪畫。發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)造，大膽創(chuàng)作（教師以太陽媽媽的身份參與到學(xué)生的創(chuàng)作中去。）
六、展示交流
師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)完成了作品，看看誰的作品最有創(chuàng)意？ 生：說說自己的想法。
師：請(qǐng)同學(xué)們說出自己喜歡的作品
生：互評(píng)
（設(shè)計(jì)意圖：說出自己的創(chuàng)作意圖，教師給予肯定與鼓勵(lì)。）
七、小結(jié)：
?。^飾展示）太陽媽媽很開心今天和這么多的太陽寶寶聚在一起，非常感謝小朋友們的熱心幫助。她還有一個(gè)美麗的愿望，希望小朋友們也一直開心快樂。好嗎？
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