王老先生有塊地幼兒園中班律動教案

　　活動目標：

　　1.感受歌曲活潑、有趣的風格，學唱歌曲。

　　2.在創編歌詞和演唱中感受歌曲所帶來的愉快情緒。

　　3.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　活動準備：

　　白板

　　活動過程：

　　1.律動進場

　　2.熟悉旋律，學唱“咿呀咿呀呦” （跟著音樂兩遍）

　　師:有一位王老先生只要一高興就喜歡唱歌,聽聽，他唱了什么？

　　聽伴奏，教師邊聳肩邊唱“咿呀咿呀呦”

　　師：王老先生唱的是什么？他唱的時候高興嗎？你從哪里看出來他很高興？（表情、動作、聲音）

　　師：是的，他的.表情是笑瞇瞇的，而且還做出了好看的動作，他的動作是怎么做的呢？（做聳肩動作）這個動作叫什么？（聳肩）讓我們來試一試吧！

　　師：高興了除了做聳肩動作還可以做什么動作？（拍手、拍肩等）

　　師：讓我們也來唱一唱吧！（引導幼兒用高興、響亮、整齊的聲音演唱“咿呀咿呀呦”）（唱兩遍）

　　3.進一步熟悉歌曲的歌詞（完整兩遍）

　　師：王老先生這么高興，你們知道他為什么這么高興嗎？可能遇到了什么有趣的事情呢？（幼兒猜測）

　　師：那到底是不是這樣的呢？你們仔細聽好了

　　完整播放音樂，教師范唱

　　師：聽出來了嗎？歌曲里怎么說？（有雞、有地……）

　　師：原來呀，王老先生有塊地，他在地里養小雞（說完教師唱出來）

　　師：王老先生的小雞在干什么？（吃蟲子）還有呢？（小雞還唱出了好聽的歌曲呢！）

　　師：小雞是怎么唱歌的呢？（白板點擊節奏卡，教師范唱“雞雞雞，雞雞雞……”）

　　師：你們想不想也來學一學呢？（兩遍，第一遍唱，第二遍加上動作）

　　4.完整欣賞歌曲并學唱（完整三遍）

　　師：這首歌好聽嗎？讓我們完整地聽一遍吧！

　　師：我看到很多小朋友已經都忍不住唱出來了，那就一起來唱出來把！

　　師：我聽到某某的聲音真好聽，王老先生喜歡你，待會兒要和你一起做游戲了，其他人也加油！我們在唱的時候可以加上動作哦！

　　師：我發現某某不光動作好看，而且表情也很高興呢！我們其他人也試試看把你高興的樣子做出來，好嗎？

　　5.分角色演唱

　　師：王老先生覺得你們的聲音太美了，他要和你們一起做游戲呢！

　　教師交代游戲規則：現在我來做王老先生，你們做什么？（小雞）我呀，先來唱，小雞什么時候出來唱呀？（雞雞雞，雞雞雞……）

　　師：來一起試試看

　　師：你們有沒有發現，王老先生剛剛是怎么走路的呢？一起學一學

　　教師可以找兩只三名幼兒一起做王老先生，其余幼兒做小雞，再唱一遍

　　6.創編歌詞

　　師：王老先生的地里除了有小雞，還有什么小動物呀？是怎么叫的呢？一起學一學

　　師：現在讓我們完整地把地里的小動物唱一遍把！

　　7.結束部分

　　律動出場

　　小百科：“的、地、得”這三個詞使用頻率高，出錯率也高。

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