【活動目標】

　　1、了解皮膚的特點與作用，能憑借觸覺及原有經(jīng)驗辨認觸摸對象。

　　2、知道保護皮膚的重要性。

　　【活動準備】

　　1、紙盒每組一致，內裝毛絨玩具、樹皮、羽毛、棉絮、泡沫塑料、木板、金屬制品、棉織物等便于觸摸感知的物品。紙盒一側摳一小洞，可讓一只手深入。

　　2、用于蒙眼的眼罩四個。

　　3、繪畫用的紙、筆人手一份。

　　【活動過程】

　　（一） 開始部分

　　1、教師：帶幼兒做律動《從頭到腳》。

　　問：剛才我們律動中做到了我們身體的那些器官？（提問幼兒）

　　2、教師：孩子們，除了這些器官，我們身體上還有那些器官？

　　3、我們身體上有一樣神奇的東西，請你們猜一猜它是什么？（讓幼兒自由回答）教師一步一步引出答案——皮膚。

　　4、幼兒聽故事《神奇的“緊身衣”》。

　　（二） 基本部分

　　討論皮膚的作用。

　　1、教師：小朋友們，剛才故事中講的是什么？（幼兒討論），教師引導幼兒說說皮膚的作用（它有觸覺，能知道冷、熱、軟、硬和痛癢；它能調節(jié)體溫，排泄廢物）

　　2、引導幼兒想一想怎樣保護自己皮膚。

　　皮膚對我們非常重要，我們應該怎樣保護它？教師引導，幼兒得出結論。（防止燒傷、燙傷、劃破等等）

　　3、不看也知道。

　　Ａ、教師：皮膚有一樣了不起的`本領，他碰到一樣東西，不用眼睛幫忙，就能“猜”出是什么。

　　Ｂ、教師引領幼兒發(fā)現(xiàn)：每組派一名幼兒來摸紙盒中的物品，并說出物品名稱或種類，教師取出該物品驗證猜測是否正確。

　　Ｃ、幼兒操作：每組一只紙盒，輪流蒙眼觸摸盒中物品，說說名稱或種類，取出盒中物品，用其接觸其他身體部位上的皮膚，說說有什么感覺。

　　4、好象長了眼睛。

　　教師：皮膚很神奇，好像長了眼睛一樣，我們來看看誰的皮膚更神奇。

　　幼兒兩兩結伴，幼兒甲在幼兒乙背上用手指畫簡單的圖形（或寫字、寫數(shù)字），乙在紙上記錄甲所畫的圖形，然后，兩人對換。

　　5、幼兒展示自己的記錄。

　　連續(xù)進行幾次，看看誰的感覺更準，能把畫在背上的簡單圖形正確的記錄下來。

　　延伸：

　　在日常生活中引導幼兒：怎樣來保護我們的皮膚？教師進行小結點評。

　　（三）結束部分：

　　聽音樂，走出活動室，讓我們的皮膚呼吸一下新鮮的空氣。

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