口語交際

　　討論：我看“聞雞起舞”

教學目標

　　１．能聽懂、掌握別人發言的要點。

　　２．能準確、流利地表達自己的意見和觀點，提高口語表達能力。

　　３．積極思考，大膽發言，提高思辨能力。

導入新課

　　同學們，前面我們學習了《祖逖北伐》一文。我想，大家對祖逖聞雞起舞的故事還記憶猶新吧（播放《聞雞起舞》的動畫）。聞雞起舞、懸錐刺股的故事，曾經激勵著多少學子爭分奪秒地奮發學習。那么，你們是否贊同學習祖逖？對其有何看法呢？請大家來談一談。

活動指導

　　１．課前充分搜集有關資料，如名人從小刻苦學習的例子，或睡眠對正處于長身體階段的青少年的重要性等，為討論做好準備。

　　２．大家可分成小組展開討論，也可以按辯論會的形式進行。

　　３．可以就教材給出的兩種觀點進行討論或辯論，也可以有新的觀點產生。討論時要用簡潔的語言擺事實，講道理，將自己的觀點說清楚。

　　４．討論或辯論時，既要敢于堅持自己的見解，又要耐心聽取別人的發言，也可以對別人的發言提出質疑。意見不一致時，雙方要互相尊重。

　　５．本次交際是為了提高大家的口語表達能力，鍛煉自己的思維能力，因此不必強求統一認識，只要認真思考過、討論了即可。

范文示例

　　我看“聞雞起舞”

　　主持人：“聞雞起舞”這一成語典故，說的是東晉名將祖逖年輕時與劉琨同為司州主簿，常互相勉勵振作，半夜聽到雞鳴就起床舞劍。后以“聞雞起舞”比喻志士及時奮發。在我們這次交際活動中，大家對“聞雞起舞”有兩種不同的看法。第一種觀點是我們應該學習他聞雞起舞的精神，爭分奪秒的學習，第二種觀點是我們應該要保證睡眠，在已經緊張的學習狀態下要做到勞逸結合。下面我們對此發表自己的看法。

　　甲：我同意第二種觀點。我們現在學習已經很緊張了，課程排得滿滿的，如果回家再不分時間地苦學，就不能保證充足的睡眠，身體肯定吃不消。那樣的話，大腦疲倦，記憶力減退，學習效果不好，肯定是得不償失的。

　　乙：我不同意第一種觀點。我認為及時奮發精神是應該學習的，但學習不能夜以繼日，應該勞逸結合，只有這樣才能收到實效。因此，“聞雞起舞”的奮發精神，我們要學習，但具體做法要依個人實際情況而定。

　　丙：我比較同意第一種觀點。要想學有所成就必須刻苦，就應該爭分奪秒地學習，就應該拿出“聞雞起舞”的精神和勁頭來，否則就不能培養自己堅強的意志和刻苦奮斗的精神。因此，我贊成第一種觀點。

　　寫作

　　改寫《十五從軍征》

教學目標

　　１．發揮想象，生動描述，運用人物的描寫方法，將人物描寫具體化。

　　２．注意描寫語言的生動形象，要比原作描寫得更細膩、形象。

導入新課

　　同學們喜歡看電影、電視劇嗎？———可知道《圍城》是根據什么改編的？《花木蘭》呢？改編是很有趣的創作活動，同學們想不想試試？知道怎樣改寫嗎？老師這里有幾個改寫范例，讀一讀，理一理，聰明的你，就明白了。

寫作指導

　　１．改寫的關鍵在于“豐富詩歌已知的形象，填補詩歌的藝術空白”，改寫的步驟是“確定故事———確定場面———再現情境———表達旨趣”。這次的寫作就是改寫《十五從軍征》。

　　２．讀懂全文，把握中心。這首詩從主題思想來說，揭露戰爭對百姓的一大傷害，具有強烈的反戰主題。寫作時，不能脫離這一主題思想另辟蹊徑，要緊緊地把握詩的內容、結構及特點，才能寫好。

　　３．展開合理的聯想與想象。《十五從軍行》給讀者留下了巨大的想象空間。詩中沒有寫環境的艱苦，沒有寫戰時的思念，沒有寫離家的情景、家中父母的思念、回家的歸心似箭等，這些內容可以通過想象補充。

　　４．形式多樣，語言生動。為了使文章生動感人，言真意切，可以綜合運用多種手法來寫。如在敘述中夾雜描寫、議論、抒情，以增強文章的表達力。適當使用比喻、夸張、排比等修辭手法，增強語言的生動性。

　　５．改寫時，還要注意幾條原則：首先，要明確改寫的要求。其次，在對原文理解的基礎上重新進行構思：先寫什么，后寫什么；補充什么，刪減什么。把這些想清楚了，才可以作文。最后，在動筆改寫的過程中，不要受原文語言的束縛，要盡量用自己的語言來寫。

范文示例

回家

———改寫《十五從軍征》

　　我只不過是一個小卒，社會大棋盤上的一個小小的棋子，被棋手擺布一生。

　　———題記

　　前言：己亥年四月初，戰爭依然繼續，老兵李軒寧實在走不動了，將軍允許他告老還鄉。

　　如果我沒有記錯的話，我今年已經八十歲了。再過三天就是我八十歲的生日，能在我有生之年回家和家里人過這八十歲的生日，是我此生最后的愿望。

　　這么多年來，隨著軍隊輾轉流離，南征北戰，風餐露宿；看花開花謝，冬去春來；在刀山劍海里沖過，在死人堆里爬過。我的記憶中盡是戰爭和鮮血。多少神勇威武的將領死在刀劍下，多少朝暮相處的戰友倒在血泊中，我卻一次次地死里逃生。看慣了狼煙，看慣了戰爭，看慣了廝殺，看慣了血泊，看慣了生死，也看透了我的一生。

　　我不知道是怎樣回到大黃坡村的，更不知道是怎樣回到闊別六十五年的家中的，父親、母親、大哥、大姐、三弟他們全在這里，但是沒有人能告訴我，他們誰是誰。他們都躺在泥土下面了，再也看不到他們的面容，再也聽不到他們的聲音……壘起來的墳墓荒草叢生。家里的.院墻已經坍塌，野兔從狗洞里探出頭來，睜著發紅的眼睛疑惑地盯著我的舉動。推開搖搖欲墜的屋門，房梁上幾只野雞驚叫一聲，扇動翅膀，撲撲地飛躥出去，掀起陣陣塵土。陽光斜照進來，投下了一道光柱。光柱下躺著幾段斷掉的凳腳，散了一地的發霉的稻草，幾件扔在地上的破衣。一股陳腐的腥臭撲鼻而來……在這一剎那，我幾乎要暈倒，這就是我的家？！

　　在院子里弄來些野谷和野菜，架起爐火，煮飯充饑。獵獵篝火燃起，煙火中，往事歷歷在目：父親、母親、大哥、大姐、三弟……如今，一切都無可挽回地走向了毀滅。夕陽西下，晚霞像一塊巨大的血塊在天地間凝結。整個村莊死了一樣的寧靜，聽不到母親的呼喚，也聽不到戰馬的嘶鳴。

　　人，要用一生的代價來明白生死之道：人的一生，只不過是社會大棋盤上的一個小小的棋子，注定被棋手擺布一生。

　　后記：己亥年五月十七，也就是李軒寧生日那天，戰爭依然繼續，村莊依然寧靜。有人從彌陀河里把李軒寧撈上來。撈上來的時候，他已經死了。濕淋淋的尸體，肚子脹得很高。沒有人知道這天是他的生日，人們只知道這天是他的祭日。