活動目標：

　　1、理解故事內容，知道故事中籬笆變化的原因，以及喇叭花對待小動物前后采用不同語言的原因。

　　2、初步體驗故事中那種清晰、歡快、充滿生機的已經。

　　活動準備：

　　課件、籬笆等。

　　活動過程：

　　一、創設情景，引導幼兒進入“籬笆”的情景。

　　老師在這里圍了圈籬笆，誰知道籬笆有什么用呢？

　　二、分段聽故事。

　　1、第一段：籬笆里種了小苗……黃籬笆變成了綠籬笆。

　　師：有個老爺爺在院子里也圍了圈籬笆，我們一起來看看。(看配樂課件)提問：

　　（1）老爺爺圍的籬笆是什么顏色的？（金黃金黃）

　　（2）老爺爺的籬笆里有什么？（一棵綠芽芽）

　　（3）綠芽芽看見了黃籬笆心里怎么樣？它高高興興的干什么呢？

　　（一起做小手爬的動作。）

　　（4）爬呀爬，黃籬笆變成了什么籬笆？為什么會變成綠籬笆的`呢？

　　（5）綠籬笆開出了什么？（喇叭花）綠籬笆變成了什么呢？

　　2、第二段：小動物想進去玩。

　　師：小動物們看到花籬笆這么漂亮，肯定想進去，我們一起來看一看有哪些小動物想進去呢？（只放畫面，沒有故事的聲音）

　　提問：（1）有誰想進去呀？

　　（2）你們猜猜籬笆里的小喇叭花會允許它們進去嗎？

　　（3）如果你是小喇叭花，你會讓它們進去玩嗎？為什么？

　　你會怎么對它們說呢？

　　（4）我們來聽一聽小喇叭花是怎么做的。（放帶故事錄音的第二段）

　　（5）有沒有讓它們進去？它是怎么說的呢？（苗賣小，小苗苗，不許進來踩苗苗）

　　3、第三段：籬笆開門了……

　　提問：（1）沒人進來踩苗苗了，苗苗才會長大，你猜猜小苗苗開了花再長啊長會變成什么呢？

　　（2）那老爺爺看了心里會怎么樣？

　　我們來看看小苗苗變成了什么。（播放第三段帶故事配音）

　　西瓜成熟了，籬笆怎么樣？（把門打開了。）

　　小喇叭花說了什么呢？（歡迎大家進籬笆。）

　　4、接著放第四段：老爺爺請小朋友吃西瓜。

　　小喇叭花心里怎么樣？是怎么說的呢？

　　三、互動

　　（1）完整的欣賞一遍。小朋友扮演小喇叭花，跟著一起學說對話。

　　（2）請大家給這個故事取個名字。

　　四、活動延伸：

　　田里除了能長出西瓜，還能長出什么呢？我們一起回教室把它們畫出來，好嗎？

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