幼兒園中班下課件《水果串》應該要怎么寫呢？我們不妨一起來參考下范文吧！以下是小編為您搜集整理提供到的幼兒園中班下課件《水果串》內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！
幼兒園中班下課件《水果串》
教學目標
1、學會剝水果，并會做水果串。
2、體驗集體勞作的快樂。
活動準備
1、各種水果。2、盤子、牙簽。
活動過程
1、通過交流，引起幼兒對水果的興趣，認真觀察水果。
如：小朋友們，你們在家里有沒有吃過水果呢？你們見過哪些水果沒有？我今天帶來了些水果，你們都睜大你們的眼睛仔細瞧一瞧，你們有沒有見過？有沒有吃過呢？
2、出示水果，引導幼兒對水果的作用和使用方法。
如：小朋友們，你們看這是什么？（幼兒作答蘋果）那你們看一看蘋果是什么顏色的呢？它的形狀又是怎么樣的呢？還有它們的味道呢？我們中哪個小朋友愿意站起來告訴大家？我現在先請一位小朋友來摸一摸，聞一聞，然后再告訴大家好不好。
3、讓幼兒實踐，引導幼兒參與活動的積極性。
如：這位小朋友來過來摸了摸這個蘋果，而且也聞了聞，那就讓他大點聲告訴大家它是什么味道的？是什么形狀的？
4、教師小結：其實水果是非常有用的，它們營養豐富，味美可口，你們每天吃一種水果，你們的身體就會非常棒，而且有的水果還可以美容養顏，讓你更加充滿活力，更加漂亮，你們想要變得漂亮，招人喜愛的話，我建議你們養成每天飯后吃種水果的好習慣。
5、再次通過交流，教授幼兒剝水果的方法。
如：小朋友們，你們知道嗎？這些水果都有自己漂亮的衣服，你們要是想保留這些漂亮的'衣服，就要學會把這些衣服整理地干凈整齊，今天我就教小朋友們，如何剝水果皮，首先看一下我手里的橘子，它的衣服是綠色的，我們怎樣來幫它把衣服脫掉呢？我們先從它凹的一點下手，然后用手指從上往下剝。
6、請幼兒示范，進行操作。
如：我已經給小朋友講了方法，現在我要請一位小朋友來操作，看一下他的方法對不對？
7、啟發幼兒交流，嘗試穿水果串
如：小朋友們，水果皮剝好了，你們想一想這些水果還有沒有其它的做法？我提示一下，你們吃的冰糖葫蘆是什么樣的？是不是用水果和山楂穿起來的。（幼兒作答是的）。小朋友們，這些水果也可以像冰糖葫蘆那樣穿法，我這里有牙簽，我們就把水果切塊穿起來，做個水果串吧！
8、分發水果和牙簽，讓幼兒操作，教師巡回指導。
9、出示做好的水果串，大家欣賞品嘗。
如：瞧一瞧，小朋友們的水果串做得可真好，真像冰糖葫蘆哦，小朋友們辛苦了，吃個水果串慰勞自己吧！
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中班語言《有禮貌》教案與反思
設計背景
為了更好地培養中班幼兒的禮貌行為，重點培養幼兒良好的禮貌行為：見到老師、小朋友會主動地問好、問早，離園會和老師小朋友再見，會使用簡單的禮貌用語，如：你好、謝謝、再見、請、對不起、沒關系等，并針對這一常規要求，要求家長配合在早晨入園和離園時提醒孩子和老師小朋友問早、再見，在家培養孩子使用禮貌用語，在幼兒園由教師引導教育孩子做個有禮貌的好寶寶。培養了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節關于品德教育的語言活動，我覺得向幼兒進行這方面的教育十分重要。根據幼兒園指導綱要，在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。因此，從小重視規范他們的行為，對他們形成良好的思想品德和文明行為具有特殊意義。
活動目標
1、通過活動培養幼兒良好的禮貌行為。
2、懂得生活中的正確文明行為。
3、培養幼兒的動手能力。
重點難點
重點：通過活動培養幼兒良好的禮貌行為
難點：懂得生活中的正確文明行為。
活動準備
小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關于有禮貌的
動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。
活動過程
一、導入部分
1、手指游戲。
問：游戲里的小兔有沒有禮貌？
2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎？
1)出示小兔：“小朋友，你們好！”
教師引導說：“小兔在問你們好，你們應該說什么啊？”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了：“小朋友，再見” 。小朋友們主動和小木偶再見。
教師小結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。
二、進行部分：
1、師：小朋友，小兔給大家帶來了一個故事，我們一起來欣賞。
幼兒觀看動畫片。教師提問：
（1）誰最有禮貌？
（2）豬小弟是怎樣做的？
教師小結：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。
2、小朋友給小兔表演一個節目好嗎？
歌表演：《對不起、沒關系》
3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西。。。。。。。）
4、小白兔給我們也帶來了好看節目小朋友想看嗎？
（情景表演）小動物之間問好，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”。。。。
5、觀看圖片。（正確的禮貌行為）
三、結束部分：
小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
教學反思
對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。 培養幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問早、說再見。對班級中幼兒的禮貌表現有一定的了解：班級中有很多幼兒來園時或離園時從來不向老師問早、問好、說再見；但也有小部分幼兒在禮貌方面表現比較好，現在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好。通過此次活動，幼兒會更主動、正確地使用禮貌用語，懂得禮讓，對人有禮貌，從而養成良好的行為習慣。教會幼兒從我做起，從現在做起，見到人要主動問好，待人接物要有禮貌規則”對幼兒來講并不陌生，但是幼兒年齡小，自覺遵守規則的意識還很差，他們的語言行動易受當時情緒和情景的影響，因此注意培養幼兒的規則意識，可能是由于操作的時間過長，因此，整節課的活動時間沒有把握好，導致最后環節——幼兒涂色規則上顯得有點長，這個環節主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人，目的不是涂色，我想讓小朋涂完，所以這個環節長了一點，在今后的活動中應注意在環節上處理的更好。 教具準備不夠充分。在教具準備上，正確的禮貌行為及錯誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發展。
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