過去的游戲真有趣優(yōu)質(zhì)課教案

教案時間：2021-08-31 手機版

過去的游戲真有趣優(yōu)質(zhì)課教案范文

〖學(xué)生實態(tài)

　　游戲是兒童的天性。農(nóng)村山區(qū)小學(xué)幾乎沒有各種較為現(xiàn)代的兒童游戲，如電子賽車、堆積木等。我校的學(xué)生平時一般都喜歡跳皮筋、踢毽子、打沙包、拍球、傳球等游戲。他們熟悉這些游戲。這些游戲也是過去爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時候玩的。但是學(xué)生對爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時候玩的游戲了解較少。即使是保留下來的游戲，在玩法上也有了很大的不同。學(xué)生意識不到這實際上是生活的變化帶來的游戲的變化。而且，學(xué)生在游戲中只注重玩，很少去理解和體會同學(xué)間的參與、互助和友情。因此，我們農(nóng)村校的品德與社會課教學(xué)，要著重引導(dǎo)學(xué)生理解他們還在進行著的游戲所蘊含的教育意義，增強合作意識，促進身心健康發(fā)展。四年級學(xué)生感性認(rèn)識強，對游戲的今昔變化反映出的生活變化及社會發(fā)展的理解有一定難度，這也是本課題教學(xué)中要加以注意的。

〖教科書分析

　　教科書以圖片的形式展示了學(xué)生體驗傳統(tǒng)游戲的實例：警察抓小偷、捉迷藏等，告訴學(xué)生在游戲中要和睦相處、尊重他人。教師在教學(xué)中，根據(jù)自己學(xué)校的實際，開發(fā)課程資源，組織學(xué)生玩過去的游戲，激發(fā)學(xué)生探究游戲的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、體驗、交流等途徑，理解游戲中的教育意義。比如：游戲必須遵守規(guī)則，增進與同伴的交往、相互尊重和禮讓，自己解決游戲中的矛盾等，并使學(xué)生在嘗試各種游戲的過程中，體驗快樂、加深友情，理解過去游戲的廣泛參與性，感受過去游戲與今天的不同，深化學(xué)生對父母及自己所生活的不同社會環(huán)境的認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生的社會生活能力和積極的生活態(tài)度。從而感受生活的變化，增進學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情。

〖課程資源的開發(fā)與運用

　　（一）學(xué)生準(zhǔn)備

　　1、向家里人或其他成年人了解一些傳統(tǒng)游戲的玩法、規(guī)則，了解他們?yōu)槭裁聪矚g這些游戲。

　　2、準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲所需的用具（每人至少準(zhǔn)備一種）。

　　（二）教師準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲所需的用具。（如滾鐵環(huán)、白灰、蒙眼睛的黑布等）

　　2、按照小組數(shù)目印制若干份傳統(tǒng)游戲規(guī)則，保證每個小組都能拿到。

　　3、準(zhǔn)備展示傳統(tǒng)游戲所需的用具，如錄音機、投影儀等。

　　4、有關(guān)感悟游戲的小文章，以備引導(dǎo)學(xué)生感悟交流時展示。

〖本課題教學(xué)目標(biāo)

　　1、玩過去游戲，體驗、發(fā)現(xiàn)過去游戲的特點。

　　2、體驗參與集體游戲的快樂，理解游戲必須遵守一定的規(guī)則，在游戲中加深同學(xué)之間的友情。

　　3、通過體驗過去游戲的快樂感受，了解長輩豐富多彩的童年生活。深化對父母及自己生活的不同社會環(huán)境的認(rèn)知，感受社會生活的變化，發(fā)展社會生活能力和積極的生活態(tài)度。

〖教學(xué)結(jié)構(gòu)

　　（一）課時安排

　　2課時。

　　（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計

　　第一課時

　　興趣導(dǎo)入―說游戲―玩游戲―小結(jié)升華。

　　第二課時

　　情境導(dǎo)入―提出問題―探討交流―課堂作業(yè)―總結(jié)提高。

　　〖實施過程

　　第一課時

　　（一）興趣導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？

　　生：喜歡。

　　師：那你們平時都喜歡玩什么游戲呢？

　　生：我喜歡跳皮筋、跳房子。

　　生：我喜歡踢毽子、打沙包、玩“警察抓小偷”的游戲。

　　生：我喜歡玩“傳球”的游戲。

　　師：同學(xué)們都喜歡游戲，老師也喜歡游戲。今天老師要帶同學(xué)們一起到游戲王國中暢游一番，親身體驗一下游戲的樂趣，好不好？

　　生：好。