過(guò)去的游戲真有趣優(yōu)質(zhì)課教案范文

〖學(xué)生實(shí)態(tài)

　　游戲是兒童的天性。農(nóng)村山區(qū)小學(xué)幾乎沒(méi)有各種較為現(xiàn)代的兒童游戲，如電子賽車、堆積木等。我校的學(xué)生平時(shí)一般都喜歡跳皮筋、踢毽子、打沙包、拍球、傳球等游戲。他們熟悉這些游戲。這些游戲也是過(guò)去爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時(shí)候玩的。但是學(xué)生對(duì)爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時(shí)候玩的游戲了解較少。即使是保留下來(lái)的游戲，在玩法上也有了很大的不同。學(xué)生意識(shí)不到這實(shí)際上是生活的變化帶來(lái)的游戲的變化。而且，學(xué)生在游戲中只注重玩，很少去理解和體會(huì)同學(xué)間的參與、互助和友情。因此，我們農(nóng)村校的品德與社會(huì)課教學(xué)，要著重引導(dǎo)學(xué)生理解他們還在進(jìn)行著的游戲所蘊(yùn)含的教育意義，增強(qiáng)合作意識(shí)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。四年級(jí)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)強(qiáng)，對(duì)游戲的今昔變化反映出的生活變化及社會(huì)發(fā)展的理解有一定難度，這也是本課題教學(xué)中要加以注意的。

〖教科書(shū)分析

　　教科書(shū)以圖片的形式展示了學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的實(shí)例：警察抓小偷、捉迷藏等，告訴學(xué)生在游戲中要和睦相處、尊重他人。教師在教學(xué)中，根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)發(fā)課程資源，組織學(xué)生玩過(guò)去的游戲，激發(fā)學(xué)生探究游戲的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、體驗(yàn)、交流等途徑，理解游戲中的教育意義。比如：游戲必須遵守規(guī)則，增進(jìn)與同伴的交往、相互尊重和禮讓，自己解決游戲中的矛盾等，并使學(xué)生在嘗試各種游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)快樂(lè)、加深友情，理解過(guò)去游戲的廣泛參與性，感受過(guò)去游戲與今天的不同，深化學(xué)生對(duì)父母及自己所生活的不同社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活能力和積極的生活態(tài)度。從而感受生活的變化，增進(jìn)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

〖課程資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用

　　（一）學(xué)生準(zhǔn)備

　　1、向家里人或其他成年人了解一些傳統(tǒng)游戲的玩法、規(guī)則，了解他們?yōu)槭裁聪矚g這些游戲。

　　2、準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲所需的用具（每人至少準(zhǔn)備一種）。

　　（二）教師準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲所需的用具。（如滾鐵環(huán)、白灰、蒙眼睛的黑布等）

　　2、按照小組數(shù)目印制若干份傳統(tǒng)游戲規(guī)則，保證每個(gè)小組都能拿到。

　　3、準(zhǔn)備展示傳統(tǒng)游戲所需的用具，如錄音機(jī)、投影儀等。

　　4、有關(guān)感悟游戲的小文章，以備引導(dǎo)學(xué)生感悟交流時(shí)展示。

〖本課題教學(xué)目標(biāo)

　　1、玩過(guò)去游戲，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)過(guò)去游戲的特點(diǎn)。

　　2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)，理解游戲必須遵守一定的規(guī)則，在游戲中加深同學(xué)之間的友情。

　　3、通過(guò)體驗(yàn)過(guò)去游戲的快樂(lè)感受，了解長(zhǎng)輩豐富多彩的童年生活。深化對(duì)父母及自己生活的不同社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知，感受社會(huì)生活的變化，發(fā)展社會(huì)生活能力和積極的生活態(tài)度。

〖教學(xué)結(jié)構(gòu)

　　（一）課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　興趣導(dǎo)入―說(shuō)游戲―玩游戲―小結(jié)升華。

　　第二課時(shí)

　　情境導(dǎo)入―提出問(wèn)題―探討交流―課堂作業(yè)―總結(jié)提高。

　　〖實(shí)施過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　（一）興趣導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？

　　生：喜歡。

　　師：那你們平時(shí)都喜歡玩什么游戲呢？

　　生：我喜歡跳皮筋、跳房子。

　　生：我喜歡踢毽子、打沙包、玩“警察抓小偷”的游戲。

　　生：我喜歡玩“傳球”的游戲。

　　師：同學(xué)們都喜歡游戲，老師也喜歡游戲。今天老師要帶同學(xué)們一起到游戲王國(guó)中暢游一番，親身體驗(yàn)一下游戲的樂(lè)趣，好不好？

　　生：好。

〖學(xué)生實(shí)態(tài)

　　游戲是兒童的天性。農(nóng)村山區(qū)小學(xué)幾乎沒(méi)有各種較為現(xiàn)代的兒童游戲，如電子賽車、堆積木等。我校的學(xué)生平時(shí)一般都喜歡跳皮筋、踢毽子、打沙包、拍球、傳球等游戲。他們熟悉這些游戲。這些游戲也是過(guò)去爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時(shí)候玩的。但是學(xué)生對(duì)爸爸、媽媽（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）小時(shí)候玩的游戲了解較少。即使是保留下來(lái)的游戲，在玩法上也有了很大的不同。學(xué)生意識(shí)不到這實(shí)際上是生活的變化帶來(lái)的游戲的變化。而且，學(xué)生在游戲中只注重玩，很少去理解和體會(huì)同學(xué)間的參與、互助和友情。因此，我們農(nóng)村校的品德與社會(huì)課教學(xué)，要著重引導(dǎo)學(xué)生理解他們還在進(jìn)行著的游戲所蘊(yùn)含的教育意義，增強(qiáng)合作意識(shí)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。四年級(jí)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)強(qiáng)，對(duì)游戲的今昔變化反映出的生活變化及社會(huì)發(fā)展的理解有一定難度，這也是本課題教學(xué)中要加以注意的。

〖教科書(shū)分析

　　教科書(shū)以圖片的形式展示了學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的實(shí)例：警察抓小偷、捉迷藏等，告訴學(xué)生在游戲中要和睦相處、尊重他人。教師在教學(xué)中，根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)發(fā)課程資源，組織學(xué)生玩過(guò)去的游戲，激發(fā)學(xué)生探究游戲的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、體驗(yàn)、交流等途徑，理解游戲中的教育意義。比如：游戲必須遵守規(guī)則，增進(jìn)與同伴的交往、相互尊重和禮讓，自己解決游戲中的矛盾等，并使學(xué)生在嘗試各種游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)快樂(lè)、加深友情，理解過(guò)去游戲的廣泛參與性，感受過(guò)去游戲與今天的不同，深化學(xué)生對(duì)父母及自己所生活的不同社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活能力和積極的生活態(tài)度。從而感受生活的變化，增進(jìn)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

〖課程資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用

　　（一）學(xué)生準(zhǔn)備

　　1、向家里人或其他成年人了解一些傳統(tǒng)游戲的玩法、規(guī)則，了解他們?yōu)槭裁聪矚g這些游戲。

　　2、準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲所需的用具（每人至少準(zhǔn)備一種）。

　　（二）教師準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲所需的用具。（如滾鐵環(huán)、白灰、蒙眼睛的黑布等）

　　2、按照小組數(shù)目印制若干份傳統(tǒng)游戲規(guī)則，保證每個(gè)小組都能拿到。

　　3、準(zhǔn)備展示傳統(tǒng)游戲所需的用具，如錄音機(jī)、投影儀等。

　　4、有關(guān)感悟游戲的小文章，以備引導(dǎo)學(xué)生感悟交流時(shí)展示。