活動目標：

　　1.正確感知4以內物體的數量。

　　2.學習手口一致的點數并能說出總數，能按同一數量歸類，匹配相應數量的同類事物。

　　活動準備：

　　1.故事掛圖、食物圖片、點卡、棒棒糖卡片。

　　2.玩具、杯子、橡皮、鉛筆、鈴鼓各4個。

　　活動過程：

　　1.導入活動。

　?。?）（出示故事掛圖）教師講故事：今天是樂樂的生日，媽媽給樂樂買了很多好吃的'。有1個西瓜、兩個蘋果、3個桔子、4個棒棒糖，樂樂高興極了。

　?。?）教師提問：媽媽為樂樂買了什么？幾個西瓜？幾個蘋果？幾個桔子？幾個棒棒糖？

　　2.復習1——3的數量，并與相應數量的點卡進行配對。

　?。?）出示1——3的食物卡片，引導幼兒辨別并能手口一致的點數數量。

　　（2）出示1——3的點卡，引導幼兒點數。

　　（3）出示食物圖片，引導幼兒將1---3的點卡與1——3的食物圖片進行配對。

　　3.認識“4”的數量，，并與相同數量的點卡進行配對。

　　（1）教師引導幼兒點數棒棒糖的數量：“請小朋友數一數媽媽給樂樂買了幾塊棒棒糖？” 引導幼兒手口一致的點數，說出棒棒糖的數量。

　?。?）分別出示玩具、杯子、橡皮、鉛筆，引導幼兒點數并說出它們的數量都是4。

　　4.游戲《找點卡》。

　　教師拍鈴鼓，請幼兒仔細聽。教師拍幾下鈴鼓，就請幼兒舉起幾的點卡。

　　活動延伸：

　　1.請幼兒數一數桌子、椅子各有幾條腿。

　　2.請幼兒說一說那些小動物有4條腿。

　　活動反思：

　　小班孩子年齡較小，控制能力還很差。在本節活動中，我首先用故事來引起孩子活動的興趣，然后通過看看、說說、做做等，由易到難的引導幼兒正確感知并手口一致的點數4以內物體的數量。讓孩子真正做到在玩中學，學中玩，通過活動，發展了幼兒的思維能力、理解能力和動手操作能力。

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