《彩色的非洲》的教案
教學目標：
1.認識14個生字。讀讀記記斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接等詞語。
2.有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的贊美之情。
3.了解非洲真是一個色彩斑斕的世界表現在哪些方面，領悟課文的表達方法。
教學重點：了解非洲真是一個色彩斑斕的世界表現在哪些方面，領悟課文的表達方法。
教學難點：抓住重點詞句深入體會作者對非洲的贊美之情，并學會積累課文中的優美語言。
課時安排：一課時.
課前準備：
1.布置學生預習課文。
2.指導學生通過多種途徑搜集有關非洲的資料。
3.課件準備(非洲風情錄像片斷)。
教學過程：
一、 展示收集，揭示課題
1. 播放非洲風情風光的碟片或課件。學生自由交流課前收集。
2.出示課題：彩色的非洲。
二、 整體感知，理清文脈
1.請學生讀閱讀提示，并提出自學要求，教師歸納：
⑴認識生字、新詞。聯系上下文理解本課詞語。
(2)非洲真是一個色彩斑斕的世界都表現在哪些方面?
(3)課文中用了哪些句子把這些內容連接起來?找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用?
2. 自學課文：請按閱讀要求默讀課文，注意讀準字音，讀通句子，并作批注。
[讓學生選擇自己喜愛的形式自學，既體現了語文教學的以人為本，給學生以自主空間，充分發揮學生的特長，又引發了學生交流的愿望。]
3.課堂交流，檢驗自學。
(1)認讀詞語，合作解析。
斑斕、熾熱、湛藍、充沛、 碩大、 火炬、 巨蟒、 滲透、聆聽、
木薯、強悍、粗獷、 篝火、 繁花似錦、 含情脈脈、 目不暇接
(2) 引導學生理解色彩斑斕的意思，并概括非洲真是一個色彩斑斕的世界表現在： ①非洲的藍天、驕陽是彩色的：
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?、芊侵薜乃囆g是彩色的。
(3)非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的和非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的 以及非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術。 這些句子直接抒發了作者對非洲風情文化的贊美之情，同時也起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。
三.合作品讀，體驗非洲的色彩
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1. 色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強烈的沖擊。再仔細地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動，讀一讀，品一品。
2.自由交流，隨機指導。
3.教師小結：是的，作者抓住了非洲許多樹也開花這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
[通過自讀感悟，誦讀體會，以積累優美詞句，進一步體會作者對非洲的贊美之情之情。]
㈡ 彩色的動物世界：
1.導語：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
2.在非洲彩色的動物世界這一部分內容中，你印象最深刻的是什么，為什么?
3.在交流的過程中相機引導朗讀重點句子。
4.小結：非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。
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1.導語：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的!
2.學生交流讀書方法，如：(1)抓關鍵詞理解;(2)找出寫得最美的句子進行體會;(3)給自己提問題而后找答案等。
3.相機引導：作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現非洲人彩色的日常生活。
4.課件展示：非洲的日常生活。(普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛)
?、璨噬?藝術：
1.導語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術。
2.學生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現非洲的藝術也是彩色的。
3.資料交流：你能向同學們介紹一下非洲的工藝品嗎?能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎?
4.引語：人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術的靈魂，非洲的舞蹈質樸、清純、火熱。請同學們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。
5.學生朗讀：如果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。
6.這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
7.這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請同學們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情!
四、創設情境，介紹非洲的色彩
1.自主選擇作業：
(1)摘抄描寫非洲的優美的文句。把搜集到的有關非洲風情與文化資料，辦一期有關非洲風情與文化的手抄報、剪貼報在班上交流展示，進一步加深對非洲的了解，增長見聞，開闊視野。
(2)請你當一回導游，選擇其中一個方面，來介紹非洲。
2.總結：非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗;他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態對待這片淳樸的土地;非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地。
板書設計：
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