活動前評析

　　活動由來：

　　1．幼兒技能的需要：夏天到了，天氣熱了，許多孩子都不穿襪子,光著腳穿涼鞋，腳出汗的時候，很容易摔倒，存在安全問題。每天午睡時，有些孩子把襪子脫掉，我在起床時發(fā)現(xiàn)，孩子們并不能獨立把襪子穿好。

　　2．《綱要》健康領域的要求：“生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。”

　　基于以上兩點，我設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1．通過兒歌的引導，初步學習穿襪子的方法，懂得自己的事情自己做。

　　2．通過找襪子的游戲，幼兒能根據(jù)一只襪子的外形特征找到相應的另一只襪子。

　　3．通過穿襪子的活動，體驗獨立做事的成功感。

　　重點：學習穿襪子的方法。

　　難點：穿襪子時，學習把襪子“變小”的方法。

　　活動準備

　　活動準備：各式各樣的襪子若干、裝襪子的盒子1—2個、裝襪子的筐3—4個。

　　活動過程實錄

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒聽音樂，做腳趾操。

　　孩子們，今天我們把襪子都脫了，現(xiàn)在讓我們的小腳好好的放松一下，跟著楊老師一起跟著音樂做一遍腳趾操，好嗎？好，雙腿并齊，小手放腿上，誰的姿勢跟我一樣。

　　雙勾繃腳、單勾繃腳、轉腳腕等。

　　二、猜襪子

　　1．出示裝襪子的盒子，請幼兒猜猜里面裝的是什么？

　　孩子們，楊老師給你們帶來了許多漂亮的禮物，你們猜一猜盒子里裝的是什么禮物？看看到底是什么？（襪子）

　　2．幼兒每人挑選一只喜歡的襪子。

　　下面楊老師請你們到這兒來，自己挑選一只你喜歡的襪子，坐好！

　　三、找襪子

　　1．說一說，你的襪子是什么樣子的的？它上面還有什么？

　　2．找一找，另一只襪子在哪兒？你是怎么找到另一只襪子的？

　　四、認識襪子

　　1．老師拿出自己的襪子，引導幼兒認識襪口（小口袋）、襪跟(屁股)、襪尖（小腦袋）。（與腳各部位對應）

　　小襪子找到好朋友了嗎？現(xiàn)在，我們每個人都有一雙襪子，咱們的襪子到底長什么樣呢？我們來看一看，這是襪子的小襪口，從上面看一看像什么（小口袋），小襪口穿在哪？這是襪跟，快來摸一摸，你的小襪跟在哪，你摸到了嗎？這兒就是小襪子的小屁股。這兒是襪尖，是襪子的小腦袋，你摸到了嗎？（與腳各部位對應）

　　五、學穿襪子

　　1．教師邊說兒歌邊示范穿襪子的方法。

　　2．教師帶領幼兒邊說兒歌邊穿襪子。對不會穿襪子的幼兒給予幫助，如找一找襪子的面和底，大拇指伸進襪口怎樣使襪子變小等。

　　3． 教師與幼兒之間互相檢查一下，若發(fā)現(xiàn)錯誤，請大家和穿錯的孩子一起糾正。

　　4．穿襪子比賽。教師和幼兒一起邊說兒歌邊進行穿襪子比賽，看誰穿得又對又快。

　　六、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　小朋友終于學會穿襪子了。除了會穿襪子，你會穿別的嗎？我們小朋友已經(jīng)會做好多事情了，我們在家的時候也要自己穿衣服、穿襪子，要學會自己的事情自己做，做一個懂事的乖孩子。

　　在這節(jié)活動中，第一環(huán)節(jié)，通過做腳趾操和猜襪子的活動方式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)和第三環(huán)節(jié)是嘗試活動，感知匹配，交流討論，分享經(jīng)驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經(jīng)驗告訴同伴，使大家一起得到發(fā)展。

　　啟發(fā)引導，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的'襪子是一對的。

　　第四環(huán)節(jié)是學穿襪子。在幼兒成功的找對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經(jīng)驗獲得的印象更深。

　　襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。因此，本節(jié)活動既符合小班幼兒的年齡特點，又是孩子們的需要。

　　襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。

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