活動目標

　　1、引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經驗。

　　2、初步了解影子的作用，引發對這一自然現象的興趣。

　　3、引導幼兒主動參與操作活動，激發幼兒的探索興趣，求知欲望。

　　活動準備

　　1、趣味練習：影子，畫影子

　　2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

　　活動過程

　　一、導入

　　談話：我知道的影子，引起幼兒探索欲望。

　　教師：你知道影子是什么樣的嗎？

　　今天我們準備了不一樣的材料，你可以選擇喜歡的'材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發現？

　　二、展開

　　1、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關系。

　　教師：你們發現了什么？

　　（個別幼兒演示并介紹記錄結果）

　　教師：當光線位置變化了，影子會變；當物體位置變化了，影子同樣會變。

　　課件：圖片樹林影子

　　當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

　　課件：圖片影子

　　當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

　　2、利用光和影子的感性經驗，玩“影子棋盤”。

　　玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。

　　輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數，比一比誰的星最多。

　　3、影子在日常生活各種運用。

　　師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？

　　4、趣味練習：找影子

　　觀察圖片中的影子，都是誰的影子呢？用剪紙把它貼出來。

　　三、結束

　　趣味練習：畫影子

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