《我們的地球》的教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解人類認(rèn)識地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識地球的過程中發(fā)揮的作用。

　　2、觀察地球儀，認(rèn)識經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。

　　3、制作地球儀模型，搜集有關(guān)地球的資料，制作資料卡片。

　　教學(xué)重點難點：觀察地球儀，認(rèn)識經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。制作地球儀模型

　　教具準(zhǔn)備 ：地球儀、小球、報紙、膠水、彩筆

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、提問：“地球是什么形狀的”在“的”后面要不要加一個“？”。

　　2、提問：有人不知道地球是什么形狀的嗎

　　二.新課

　　1、過渡：我們現(xiàn)在知道地球是圓的，那么生活在幾千年前的古人認(rèn)為腳底下的陸地是什么形狀的.呢？

　　2、讓學(xué)生觀察地板，并讓其回答:若只用眼睛看，不經(jīng)過大腦的思考：你們認(rèn)為地板是平整的還是彎彎曲曲有起伏的呢？

　　3、解釋古人為何認(rèn)為大地是平的（生活范圍小）。

　　4、讓學(xué)生觀察書中的兩圖，解釋古代中國人的“天圓地方”說。

　　5、過渡：

　　（1） 是誰證明地球是圓的？（麥哲倫）

　　（2） 麥哲倫環(huán)球航行是什么時候？

　　在此之前的幾千年里，古人是怎樣認(rèn)識到地球不是平的而是圓的呢?

　　6、介紹畢達(dá)哥拉斯的猜想。

　　7、介紹亞里士多德的推論。

　　8、介紹麥哲倫環(huán)球航行的重要意義。

　　9、過渡；麥哲倫繞地球一圈用了3年多的時間，那么繞地球一圈到底有多長呢，地球到底有多大呢？

　　10、請學(xué)生讀出書上的一組關(guān)于地球的數(shù)據(jù)。

　　11、討論：能否用一把超長的卷尺直接繞地球赤道一周來測量其周長呢？

　　12、請學(xué)生說出地球表面積、中國領(lǐng)土面積（注意單位要相同），用地球儀直觀感受兩者的比例。

　　評：讓學(xué)生選擇不同的觀察方法，在自由、有趣的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，教學(xué)時教師應(yīng)不斷地給予引導(dǎo)、點撥，使學(xué)生的觀察具有目的性。

　　三.總結(jié)拓展

　　1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么呢?

　　2、關(guān)于地球你們還知道些什么呢?

　　3、關(guān)于地球你們還想知道些什么呢?

　　4、完成書后活動記錄

　　制作地球模型

　　一、準(zhǔn)備

　　1.請學(xué)生說出地球內(nèi)部的三圈層。

　　2.為了能具體、形象地看到這個構(gòu)造，我們今天就要把來把一些枯燥的地球數(shù)據(jù)變成一個地球模型。

　　3.提問：制作模型前要做什么準(zhǔn)備工作？

　　4.學(xué)生把書中的模型數(shù)據(jù)換算成所需橡皮泥球的大小比例。

　　二、學(xué)生制作

　　三、評比

　　1.生把制作好的模型一切為二，用紙遮住一半，露出四分之一的球。

　　2.評比誰的模型制作地最好。

　　地球表面是什么樣的

　　一、導(dǎo)入新課

　　上幾節(jié)課我們是走到了地球的內(nèi)部去瞧了瞧，今天，我們要從地球的內(nèi)部走出來，走到我們生活的地表來看一 看。

　　二、新課

　　1. 提問：生命要維持離不開什么？

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