《我們的地球》的教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解人類認(rèn)識地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識地球的過程中發(fā)揮的作用。
2、觀察地球儀,認(rèn)識經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。
3、制作地球儀模型,搜集有關(guān)地球的資料,制作資料卡片。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):觀察地球儀,認(rèn)識經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。制作地球儀模型
教具準(zhǔn)備 :地球儀、小球、報(bào)紙、膠水、彩筆
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、提問:“地球是什么形狀的”在“的”后面要不要加一個“?”。
2、提問:有人不知道地球是什么形狀的嗎
二.新課
1、過渡:我們現(xiàn)在知道地球是圓的,那么生活在幾千年前的古人認(rèn)為腳底下的陸地是什么形狀的.呢?
2、讓學(xué)生觀察地板,并讓其回答:若只用眼睛看,不經(jīng)過大腦的思考:你們認(rèn)為地板是平整的還是彎彎曲曲有起伏的呢?
3、解釋古人為何認(rèn)為大地是平的(生活范圍小)。
4、讓學(xué)生觀察書中的兩圖,解釋古代中國人的“天圓地方”說。
5、過渡:
(1) 是誰證明地球是圓的?(麥哲倫)
(2) 麥哲倫環(huán)球航行是什么時候?
在此之前的幾千年里,古人是怎樣認(rèn)識到地球不是平的而是圓的呢?
6、介紹畢達(dá)哥拉斯的猜想。
7、介紹亞里士多德的推論。
8、介紹麥哲倫環(huán)球航行的重要意義。
9、過渡;麥哲倫繞地球一圈用了3年多的時間,那么繞地球一圈到底有多長呢,地球到底有多大呢?
10、請學(xué)生讀出書上的一組關(guān)于地球的數(shù)據(jù)。
11、討論:能否用一把超長的卷尺直接繞地球赤道一周來測量其周長呢?
12、請學(xué)生說出地球表面積、中國領(lǐng)土面積(注意單位要相同),用地球儀直觀感受兩者的比例。
評:讓學(xué)生選擇不同的觀察方法,在自由、有趣的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,教學(xué)時教師應(yīng)不斷地給予引導(dǎo)、點(diǎn)撥,使學(xué)生的觀察具有目的性。
三.總結(jié)拓展
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么呢?
2、關(guān)于地球你們還知道些什么呢?
3、關(guān)于地球你們還想知道些什么呢?
4、完成書后活動記錄
制作地球模型
一、準(zhǔn)備
1.請學(xué)生說出地球內(nèi)部的三圈層。
2.為了能具體、形象地看到這個構(gòu)造,我們今天就要把來把一些枯燥的地球數(shù)據(jù)變成一個地球模型。
3.提問:制作模型前要做什么準(zhǔn)備工作?
4.學(xué)生把書中的模型數(shù)據(jù)換算成所需橡皮泥球的大小比例。
二、學(xué)生制作
三、評比
1.生把制作好的模型一切為二,用紙遮住一半,露出四分之一的球。
2.評比誰的模型制作地最好。
地球表面是什么樣的
一、導(dǎo)入新課
上幾節(jié)課我們是走到了地球的內(nèi)部去瞧了瞧,今天,我們要從地球的內(nèi)部走出來,走到我們生活的地表來看一 看。
二、新課
1. 提問:生命要維持離不開什么?
【《我們的地球》的教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
2.隨筆:我們的地球
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/2475359.htm