通過創編活動和歌曲《小鳥小鳥》的演唱，調動學生的積極參與意識和合作意識，培養學生的音樂節奏感。以下是快樂的小鳥活動教案，歡迎閱覽!
一、教學目標：
(一)知識目標：
1、能用有彈性的聲音及歡快活潑的情緒來演唱之《小鳥小鳥》;
2、了解6/8拍的特點;
3、八分止符的作用
(二)技能目標：
通過創編活動和歌曲演唱，調動學生的積極參與意識和合作意識，培養節奏感和創造力，加深對歌曲風格的理解，提高學生審美能力和演唱能力。
二、教學重點：
感受歌曲中八分休止符對于表現歌曲情緒所起的作用;6/8拍的強弱規律及其韻律。
三、教學過程：
(一)導入：動物是人類的好朋友，它們同人類一起生活地球上。正是因為有了它們，我們的地球才變得五彩繽紛，我們世界才變得絢麗多彩。小鳥是人們喜愛的小動物，今天我給大家帶來一首優美的歌曲《小鳥小鳥》(板書：小鳥小鳥)。讓我們共同感受小鳥活潑可愛的形象。
(二)探究新知
1、課件出示，放歌曲《小鳥小鳥》
下面我們就來聽一聽這首歌曲，聽的時候想一想這首歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景?
(讓部分學生起來回答：這樣一首歡快的歌曲。描繪了陽光明媚鳥語花香的樹林里，小鳥在自由地飛翔，迎著春天歌唱……抒發了人們對小鳥對大自然的熱愛之情，同時也暗示了人們渴望自由的心情。)
2、教師范唱
同學們說得很好，下面再由老師給大家演唱一遍，聽的時候注意歌曲的結構及6/8拍子的特點。(教師范唱)這首歌曲是AB段式，也叫二段式。(課件出示)6/8拍是一種常見的拍子，是以8分音符為一拍，每小節有6拍，強弱關系是：強弱弱次強弱弱
3、節奏練習
同學們想一想哪些樂句表現了小鳥歡快跳躍的形象?哪些樂句表現了小鳥自由飛翔的形象?(春天里有陽光樹林里有花香)(小鳥小鳥迎著春天歌唱)師生共同拍打節奏，注意休止符的作用。
4、學生朗讀歌詞
按節奏讀歌詞
5、弱起小節
曲調每一句有什么規律?每起句的第一拍有什么規律?(弱拍起—第六拍起唱)
6、分析演唱時的感情
⑴演唱時用什么樣的聲音來表現?(第一樂段用跳躍有彈性的聲音演唱，表現小鳥的活潑跳躍;第二樂段聲音連貫表現小鳥在空中的飛翔。)
⑵用什么樣的心情表現歌曲?(喜愛)
7、再聽歌曲
同學們，現在我們就帶著這樣的心情，再聽一遍，聽的時候聯想小鳥的各種動作和生活畫面，會唱的同學可以跟著演唱。
8、齊唱歌曲
師彈琴，學生齊唱
9、表演歌曲
《小鳥小鳥》的'確是一首非常優美的歌曲，同學們也很喜歡，那我們就來表演一下這首歌曲好不好?你可以用不同的演唱形式來唱，可以給歌曲編配打擊樂，可以給歌曲進行伴舞，甚至也以對歌曲進行二次創作等等。發揮你們的聰明才智，前后桌可以互相合作。給大家5分鐘時間。
檢查各組的表演。
10、回扣目標
這首歌大家都會唱了嗎?6/8拍的特點
11、總結
時間過得真快，很高興和同學們度過了快樂的一節課。
同學們的表現非常棒，我們感受到了小鳥的活潑可愛，同時也感受到了大自然的美好，所以對于我們人類來說要好好地保護它們。使我們的地球處處都是真、善、美的小世界。
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