對于學生來說，英語的教學主要表現在日常口語的交流之上。下面是小編整理的小學英語口語課課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

　　篇一：小學英語口語課課件

　　【教學目的和要求】

　　1、 通過對話的學習，使學生了解并掌握購物時的常用語。

　　2、 能夠用英語說出一些常見的水果名稱。

　　【教學重點】

　　能夠用英語表達購物時的常用語。

　　【教學難點】

　　學生能夠根據基本的句型結構作簡單替換，并分組做對話。

　　【教學步驟】

　　Step 1. 導入新課

　　通過假設情境的方式導入，即假設一個買水果的情景

　　Step 2. 新授部分

　　一、 學生對話展現：課前布置2名口語較好的學生背誦對話，并將其以表演的形式呈現給大家。

　　二、 在學生做對話的過程中，教師提煉重點句型并列在黑板上。之后逐個講解。如：Can I help you? I’d like …… How much do you want? (問需要多少) How much are they? (詢問價錢) Here is the money! 等

　　三、大屏幕再次呈現完整的對話內容

　　Step 3. 練習鞏固

　　教師結合大屏幕上出現的圖片，介紹一些常見水果的英文名稱，引導學生分組進行買賣水果的情景對話。

　　Step 4. 總結、布置作業

　　鼓勵學生將對話內容運用到實際當中。

　　篇二：小學英語口語課課件

　　【教學目標】

　　知識目標：

　　1.能夠通過聽例詞發音，觀察例詞結構中一共有的特征，學習字母組合ir和ur在單詞中的發音規律。

　　2.能夠觀察單詞結構，根據ir和ur的發音規則讀出生詞。

　　技能目標：

　　能夠通過看圖、聽錄音、寫單詞活動學習按發音規則拼寫單詞，填充短語或句子，并進一步強化在四線格中正確書寫單詞。

　　【教學重難點】

　　教學重點：

　　學習ir和ur在單詞中發的規律。

　　教學難點：

　　能根據ir和ur的發音規則讀出生詞。

　　【教學策略】

　　四年級的學生通過三年級一年的letters and sounds學習，已經具備了一定的語音基礎，在這學期主要學習字母組合的發音。字母組合的發音比較枯燥。對于注意力不是很集中的四年級孩子來說有一定的學習難度。所以，在這節課中，教師采用了多種策略以吸引孩子們學習的興趣和注意力，如超級神槍的游戲在孩子們在游戲中不知不覺復習了前面學習過的字母以及字母組合的發音。又如，用孩子們喜愛的Chant將所學的零碎的知識構成整體，加以合適的節奏，孩子們就朗朗上口，記住了這節課的教學內容。用一個簡單的故事進行拓展，在讀故事的過程中再次深化了ur的發音。

　　【教學過程】

　　Step 1:熱身/復習

　　1. 聽英語歌曲Tick Tock。

　　讓學生在最短的時間內回到英語課堂中來，既創設了學習英語的.情境，也與這節課的內容息息相關。

　　2. 游戲：Sharp eyes

　　復習1—12個數字。先看數字說英語;再出示英語讀英語。為新授內容做下鋪墊。

　　3. 想一想：在哪兒可以看見這些數字?

　　Step 2:新課展示

　　1. 學習clock; o’clock

　　由于在第一個課時里已經出現過，在這里不用花費很大氣力來教學。

　　2. 利用5張PPT鞏固時間的表達。

　　o’clock是一個難點，就用看時鐘說時間來操練本節課的重點句子。

　　3. 聽鐘聲，說時間。

　　采用老師問，學生答;學生問學生答的形式來鞏固What time is it? It’s … o’clock. 為學困生的學習做好榜樣示范。

　　4. CAI給出不同鐘面時間，學生兩人一組進行問和答的活動。

　　機械操練是有意義操練的基礎。由前一個環節的師生活動過渡到小組兩人的操練。讓人人都參與到學習中來。

　　5. 由同學們熟悉的朋友—Zhang Peng的一天活動來學習本節課的關鍵詞和句子。

　　在這個環節中，適時拓展其他課程的英語表達方法、早中晚餐的食物和飲料。

　　Step 3:趣味操練

　　1. 說說我們的課程表。

　　體現了英語學習的“學中用，用中學”的理念

　　2. 德育滲透：Time is money.

　　讓學生在學習的過程中明白一個道理。這個道理比較簡單，孩子們可以朗朗上口。

　　Step 4:作業檢測

　　將Let’s do表演給家長看。

　　作業看似簡單，但是項項都增加了學生學習英語的自信心和成就感。同時將本節課的教學內容延伸到課外。

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