初中思想品德說(shuō)課課件篇一

　　一 說(shuō)教材

　　1 本框地位和作用

　　《身邊的誘惑》 是《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第四單元過(guò)健康、安全的生活中第一框，本框的教學(xué)在本單元的教學(xué)中起著關(guān)鍵性作用，在全書中占有重要地位。因?yàn)椋阂皇瞧吣昙?jí)學(xué)生的主要心理特點(diǎn)：他們正處于人生的花季，生機(jī)勃勃，他們探索人生、幻想未來(lái)，對(duì)周圍的世界充滿好奇。二是面臨的主要社會(huì)生活，我們身處的社會(huì)有精彩、新奇，充滿著無(wú)限的情趣，但生活中也有來(lái)自方方面面的誘惑。因此，在青少年學(xué)生的思維水平日益提高的同時(shí)，分析判斷能力還不成熟，加上社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏和同齡人的相互影響，當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的種種誘惑時(shí)，往往不知所措，難于克服虛榮心，很容易脫離正常的人生軌道，釀成終身遺憾。本框分析了種種誘惑及其表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因、造成的影響，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)為下一框的學(xué)習(xí)起了鋪墊作用。

　　2 教學(xué)目標(biāo)

　　1） 知識(shí)與能力目標(biāo)：知道身邊的種種誘惑及誘惑的影響，掌握不良誘惑的危害。

　　2） 過(guò)程與方法目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力，學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證的方法分析事物。

　　3） 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。

　　3 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1） 突出重點(diǎn)：分析成功的誘惑和賭博的誘惑過(guò)程中的體驗(yàn)

　　2） 突破難點(diǎn)：游戲機(jī)的誘惑

　　二 說(shuō)方法

　　1 教法

　　1）調(diào)查的方法：和學(xué)生一起明確在生活中常見的不良誘惑。

　　2）實(shí)例分析法：讓學(xué)生理解不良誘惑帶來(lái)的危害，從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

　　3）講故事的方法：補(bǔ)充發(fā)生在身邊的真實(shí)事例，增強(qiáng)說(shuō)服力。

　　4）角色扮演法：設(shè)計(jì)小品表演，讓學(xué)生身臨其境，體驗(yàn)感受，從而達(dá)到教育目的。

　　2 學(xué)法

　　1）脈絡(luò)學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把本框知識(shí)脈絡(luò)化，懂得知識(shí)的前后聯(lián)系。

　　2 ） 協(xié)作學(xué)習(xí)法： 生生互動(dòng)彼此合作，共同嘗試解決問(wèn)題。

　　3） 綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)法： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解比較分析歸納總結(jié)創(chuàng)新能力， 然后找出解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的方法， 達(dá)到學(xué)以致用。

　　三 說(shuō)教程

　　<一>設(shè)置情景， 導(dǎo)入新課

　　調(diào)查了解學(xué)生觀看體育比賽，特別是奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直播情況，體育健兒正是為了祖國(guó)的榮譽(yù)而拼博。設(shè)置問(wèn)題： 想不想走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的是自己？當(dāng)那國(guó)歌奏響，國(guó)旗冉冉升起的一刻，你有何感想？導(dǎo)入新課： 身邊的誘惑

　　<二> 身邊的誘惑（板 書）

　　（學(xué)生分組討論）在我們身邊，對(duì)我們有很大吸引力的事物很多，希望學(xué)生歸納列舉出來(lái)，并且思考這些有吸引力的事物對(duì)我們的'學(xué)習(xí)，生活有何影響？學(xué)生代表發(fā)言，教師總結(jié)分析，誘惑是吸引、招引的意識(shí)。 這些誘惑有些能起促進(jìn)作用，有些會(huì)帶來(lái)危害。我們一定要正確分析對(duì)待。

　　1 領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑

　　（課前準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)單元檢測(cè)優(yōu)勝者）

　　設(shè)問(wèn)：1）走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的感受是什么？（激動(dòng)） 2）想走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)必須如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望（刻苦努力，開拓創(chuàng)新） 在這過(guò)程中，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)起了什么作用？（激勵(lì)） 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生追求理想的目標(biāo)。名牌大學(xué)也是很多人夢(mèng)寐以求，她正向同學(xué)們頻頻招手。從而突出誘惑對(duì)學(xué)習(xí)能起促進(jìn)作用，必須通過(guò)積極上進(jìn)，刻苦努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　2 金錢和游戲機(jī)的誘惑（板書）

　　金錢是我們的學(xué)習(xí)和生活不可缺少的東西。但是君子愛財(cái)，取之有道。這里的"道"包涵獲取錢財(cái)?shù)恼?dāng)途徑和道德、法律的框框。漫畫 "同富不同路 、共奔富裕路",

　　讓學(xué)生明確通過(guò)合法經(jīng)營(yíng)，正當(dāng)途徑獲取金錢，享受幸福生活。如果通過(guò)不正當(dāng)途徑獲取金錢，如偷、搶、騙等，那就是違法犯罪，最終害人害自己。

　　對(duì)我們具有很大誘惑力的除了金錢，還有如電視、游戲機(jī)。重點(diǎn)分析游戲機(jī)的誘惑，電子游戲是中小學(xué)生娛樂(lè)的一種方式，但沉迷于玩電子游戲有很多危害。列舉身邊典型事例，沉迷玩游戲的學(xué)生從品學(xué)兼優(yōu)變成后進(jìn)生甚至流浪漢，最后走上違法的道路。通過(guò) 事例引導(dǎo)學(xué)生客觀辯證地看待網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊挠绊懀瑥亩m度地把握自己，既大膽接受新事物，開發(fā)智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，又能自覺抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的不良影響。

　　3 黃賭毒與邪教的誘惑

　　（1）隨著信息時(shí)代的發(fā)展，信息垃圾也泛濫成災(zāi)，尤其是一些不法網(wǎng)站，充斥著暴力、色情等不良信息，毒害著人們的精神。（2）重點(diǎn)突出發(fā)生在學(xué)生身邊的常見的賭博造成的 危害 .賭博是一種惡習(xí)，滋長(zhǎng)不勞而獲的思想，賭博之風(fēng)屢禁不止，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)危害極大。借助課文漫畫"三部曲",以"賭博"為話題學(xué)生進(jìn)行對(duì)話小品表演。農(nóng)村留守孩子多，賭博惡習(xí)更容易滋長(zhǎng)在這些孩子身上，抵制賭博誘惑，任務(wù)非常艱巨。（3）是一種醫(yī)學(xué)專用劑，吸毒上癮，麻木不仁。吸毒一口，掉入虎口。它不僅使人傾家蕩產(chǎn)，甚至葬送性命。漫畫"招魂幡",

　　魔鬼正用在引誘青少年，使他瘦骨伶仃。引用的題詞"珍愛生命，拒絕"

　　（4）導(dǎo)致很多人死亡，影響社會(huì)穩(wěn)定的"" .它制造遙言，迷惑人心，是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全瞬社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤，要堅(jiān)決切除。

　　這些誘惑都不同程度地對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活造成影響，帶來(lái)危害。 就象非洲的"殺人蝙蝠",讓人舒舒服服地上當(dāng)，不知不覺中成為它的俘虜。 學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活。否則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。

　　<三>小結(jié)并布置 作業(yè)：

　　小結(jié)：

　　用情景分析法讓學(xué)生置身于成功的誘惑所帶來(lái)的喜悅中，從而努力爭(zhēng)取；列舉典型事例，讓學(xué)生用客觀辯證的思維，正確對(duì)待金錢以及游戲機(jī)的誘惑 ;漫畫顯示，角色扮演，讓學(xué)生懂得不良誘惑造成的危害，堅(jiān)決抵制。

　　作業(yè)：

　　1、討論迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲可能發(fā)展的結(jié)果。

　　2、調(diào)查了解周圍存在的像"殺人蝙蝠"的不良誘惑造成的危害，如何才能不上當(dāng)呢？

　　布置的作業(yè)既鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨別誘惑，又提示下節(jié)課的內(nèi)容，不良誘惑可以抵制。

　　四 說(shuō)板書

　　板書體現(xiàn)知識(shí)要點(diǎn)，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，把各內(nèi)容間的聯(lián)系層次分明地展現(xiàn)出來(lái)，使其更具有系統(tǒng)性、邏輯性，以便學(xué)生能夠系統(tǒng)地、科學(xué)地掌握這節(jié)課的基本知識(shí)，有利于提高課堂效率和培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。

　　五、說(shuō)評(píng)價(jià)

　　本課教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意對(duì)學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，有機(jī)地結(jié)合教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，通過(guò)事例分析培養(yǎng)學(xué)生辯證思維和分析判斷能力。整個(gè)過(guò)程遵循以學(xué)生為本，從學(xué)生的實(shí)際能力水平出發(fā)，教師點(diǎn)撥為主，培養(yǎng)學(xué)生"樂(lè)學(xué)""會(huì)學(xué)""善學(xué)""能用"等學(xué)習(xí)品質(zhì)，鍛煉學(xué)生自學(xué)、表演、分析、綜合應(yīng)用等多種能力。