活動目標：

　　1、通過操作體驗四等分的含義，知道整體大于部分，部分小于整體。

　　2、發展幼兒操作和判斷推理的能力。

　　活動準備：

　　1、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。

　　2、學具：沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　小熊分蛋糕，引起幼兒學習 四等分的興趣。

　　師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢？

　　二、基本部分：

　?。ㄒ唬嵨锏确?/p>

　　請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，并說一說自己是怎樣分的。

　　教師小結使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。

　?。ǘ﹫D形等分

　　1、師：“老師為小朋友準備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢？”引導

　　幼兒把幾何圖形四等分。

　　2、請幼兒說一說自己是怎樣分的，啟發幼兒想出和別人不一樣的'分法。

　　3、教師總結幾何圖形四等分的方法，使幼兒對四等分的含義有進一步的理解。

　?。ㄈ┍容^大小

　　師：等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎？什么地方不一樣？誰大誰??？

　　啟發幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分，部分小于整體。理解

　　整體與部分的關系。

　?。ㄋ模┡袛嘤螒?/p>

　　教師出示等分、不等分的圖形卡片，請幼兒觀察是不是四等分，為什么？

　　在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認識。

　　三、活動延伸：

　　師：小朋友，你們能不能把等分后的圖形再四等分呢？

　　本次活動在等分游戲中結束。

【學習四等分數學課件】相關文章：

1.學習6的形成數學課件

2.《四等分》教學反思

3.《四等分》教案

4.幼兒四等分活動教案

5.大學數學課件

6.趣味數學課件

7.中專數學課件

8.authorware數學課件