活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解斑馬和奶牛黑白花紋組合在一起的不同特征表現(xiàn)。

　　2、在游戲情境中嘗試撕出長(zhǎng)條和塊狀花紋，發(fā)展手指靈活性。

　　3、樂(lè)于參與裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)幫助韋伯找到朋友的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解幾種黑白動(dòng)物花紋的特征表現(xiàn)，并能進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能在音樂(lè)情境中大膽撕出條狀和塊狀的紙片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件，音樂(lè)。

　　2、用來(lái)裝扮成斑馬、奶牛花紋的背心。

　　3、用來(lái)裝扮背心的材料：黑色彩紙。

　　4、幼兒場(chǎng)地準(zhǔn)備：地墊。分成奶牛和斑馬的兩個(gè)場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、韋伯找朋友

　　（一）觀察韋伯

　　——這是誰(shuí)？他長(zhǎng)的什么樣子？他的身上有什么樣的圖案？

　　——今天韋伯想要找和他一樣有黑白花紋的圖案，猜一猜，誰(shuí)會(huì)是韋伯的朋友呢？

　　二、韋伯的`朋友

　　（二）觀察斑馬

　　——一起唱《找朋友》的歌曲，出示斑馬？

　　——找到了誰(shuí)？（斑馬）它的身上有什么樣的花紋？（一條黑一條白，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)）

　　——教師引導(dǎo)幼兒用手指比劃一條黑一條白。

　　——讓我們也來(lái)把斑馬身上的花紋撕出來(lái)吧！播放音樂(lè)，教師和幼兒一同撕紙。

　　（三）奶牛

　　——聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)了？

　　——原來(lái)是奶牛伯伯也來(lái)啦！

　　——奶牛伯伯身上有什么花紋呢？（一塊一塊的）

　　——請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，奶牛身上的花紋像什么呢？

　　——教師和幼兒共同聽(tīng)著音樂(lè)將幼兒說(shuō)到的花紋撕出來(lái)，比一比。

　　三、幼兒扮演小動(dòng)物，并為自己的服裝配上適合的花紋。

　　——你們想不想成為韋伯的朋友？你想變成誰(shuí)？

　　——幼兒自由表達(dá)。

　　——出示小背心。要想變成韋伯的朋友，要先把自己裝扮起來(lái)哦。

　　——幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　——教師穿上韋伯的服飾，去找裝扮好的朋友。

　　四、游戲：找朋友

　　——今天韋伯好高興，找到了這么多的好朋友，讓我們一起手拉手玩一個(gè)《找朋友》的游戲吧！

　　——教師和幼兒游戲，當(dāng)唱到我的朋友是xx的時(shí)候，所扮演的幼兒和教師抱一抱，拉拉手。

　　活動(dòng)延伸：

　　——今天韋伯找到了和他一樣有黑白花紋的好朋友，你們覺(jué)得自己的花紋漂亮嗎？喜不喜歡自己的花紋？讓我們回去給其他小朋友欣賞一下我們的漂亮花紋吧！

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