《可貴的沉默》課程教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)生字，能理解詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理發(fā)課文內(nèi)容。

　　3、學(xué)會(huì)感覺父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解孩子們情緒的變化，懂得關(guān)心別人。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、引領(lǐng)學(xué)生感悟被愛的溫暖與幸福，珍惜愛并能回報(bào)愛。

　　2、結(jié)合引悟教育理論，體驗(yàn)引悟過程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)（略）

　　第二課時(shí)

　　一、置境導(dǎo)入（板書“愛”）

　　1、提問：在你身邊，你認(rèn)為最關(guān)心你疼愛你的人是誰？說說理由。

　　2、學(xué)習(xí)一篇文章《媽媽的禮物》

　　3、談?wù)劯邢搿?/p>

　　二、引入新授：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇與愛、與親情有關(guān)的課文，板書《可貴的沉默》。

　　三、讀題，你能不能圍繞課題有幾個(gè)有價(jià)值的問題？

　　A.誰沉默？為什么沉默？

　　B.為什么說這種沉默是可貴的？

　　四、聯(lián)結(jié)課文，出示畫面，找出與課題與畫面相對(duì)應(yīng)的段落，感悟“沉默”的內(nèi)涵與可貴。

　　思索

　　板書：沉默

　　回報(bào)愛

　　五、感悟朗讀，體會(huì)這種沉默的可貴之處。

　　六、畫面展示先前孩子們的快樂、自豪與喜悅。

　　感覺被愛的喜悅。演繹畫面情節(jié)。

　　板書：熱鬧

　　感受愛。

　　七、尋找過渡段落，師引導(dǎo)提問：

　　這位老師想去尋找蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的，孩子們自己還沒有意識(shí)到極為珍貴的東西，他找到了嗎？那極為珍貴的東西是什么呢？

　　小結(jié)：孩子們?cè)诔聊蟹词∽约海恢辣粣鄱鴽]想到回報(bào)，孩子們?cè)诔聊兴妓鲬?yīng)該怎樣回報(bào)父母的.愛，也在沉默中明白了接受愛的同時(shí)還要回報(bào)愛的道理！

　　八、總結(jié)明理，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行愛的教育，深情朗讀課文的最后一段。

　　板書設(shè)計(jì)

　　17、可貴的沉默

　　熱鬧

　　感受愛

　　思索

　　熱鬧

　　感受愛

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