活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)歌曲中美好寧?kù)o的意境。

　　2、學(xué)習(xí)詞：綠綠的、藍(lán)藍(lán)的、亮亮的、甜甜的。

　　3、學(xué)習(xí)表演歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一幅詩(shī)歌內(nèi)容的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　討論：夢(mèng)

　　1、 師：小朋友們做過(guò)夢(mèng)嗎？夢(mèng)見(jiàn)了什么？

　　2、 剛才小朋友都做過(guò)各種各樣的夢(mèng)。小草、天空、星星也會(huì)做夢(mèng)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的夢(mèng)是怎樣的，好嗎？

　　二、老師有表情、有韻律地朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　1、詩(shī)歌里邊誰(shuí)做夢(mèng)了？它們的夢(mèng)是怎么樣的？

　　2、幼兒用輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌：小草的夢(mèng)，綠綠的；天空的夢(mèng)，藍(lán)藍(lán)的；星星的夢(mèng)，亮亮的；寶寶的夢(mèng)，甜甜的。

　　三、出示詩(shī)歌內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。

　　指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的格式仿編詩(shī)歌，幫助幼兒記錄下來(lái)。

　　教師為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的圖片。

　　1、這些是什么？它們的夢(mèng)又是怎么樣的呢？

　　2、幼兒自己挑選圖片，根據(jù)圖片的內(nèi)容仿編詩(shī)歌。

　　五、結(jié)合幼兒仿編的`詩(shī)歌內(nèi)容一起完整地有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)反饋：孩子們?cè)谟懻撟约旱膲?mèng)中所看到的事物開(kāi)始了本次活動(dòng)，通過(guò)討論孩子們自然的

　　明白了什么是夢(mèng)。當(dāng)我說(shuō)到小草、天空、星星也有夢(mèng)的時(shí)候，孩子們靜靜地聆聽(tīng)了我朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。由于詩(shī)歌很短，孩子們很快就能背誦并理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，于是我很自然的轉(zhuǎn)入到本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng)編，孩子們?cè)谖易约旱氖痉秳?chuàng)編和帶動(dòng)下，打開(kāi)了思維，說(shuō)出了許多令我感到非常驚訝的詩(shī)句：

　　田田說(shuō)：漢堡包的夢(mèng)，油油的。

　　黃麗盈說(shuō)：小豬的夢(mèng)，臭臭的。

　　東東說(shuō)：小豬的夢(mèng)，肥肥的。

　　瑩瑩說(shuō)：風(fēng)箏的夢(mèng)，飛來(lái)飛去的。

　　文浩說(shuō)：甜甜圈的夢(mèng)，香香的。……

　　孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)活躍，敢于表達(dá)自己的思維。

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