蚯蚓的日記教案設(shè)計

教案時間：2021-08-31 手機(jī)版

　　目標(biāo)：

　　1．能運(yùn)用觀察、講述、表演等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發(fā)生的事情。

　　2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運(yùn)用繪畫形式來續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容。

　　3．體驗閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　畫紙和畫筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標(biāo)記一份過程：

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天老師要給大家介紹一條可愛的蚯蚓，大家叫他“蚯蚓小弟”。瞧，圖片中哪一位是蚯蚓小弟？（出扉頁）為什么是他，你怎么知道的？

　　2、蚯蚓小弟漸漸長大了，和我們一樣上學(xué)了，看這是他第一天上學(xué)的照片，你找到他了嗎？猜猜哪位是他的老師？（生答）

　　3、蚯蚓小弟在學(xué)校里還學(xué)會了一項了不起的本領(lǐng)，是什么呢？（出示封面）讓我們一起讀一讀蚯蚓的日記吧。

　　二、了解蚯蚓日記的內(nèi)容

　　（一）、精講三則

　　3月20日：1 老師范讀2 你知道了什么？（滲透科普知識，蚯蚓的`主要行為是松土，幫助地球呼吸）3 這一篇日記主要記錄的是媽媽的話。

　　7月28日：1 師讀開頭，學(xué)生接著讀。2這一天蚯蚓寫了她自己的喜好。（喜好） 7月29日：1 找同學(xué)朗讀這天的日記。2 小蚯蚓介紹了自己的優(yōu)點。（優(yōu)點）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，如果我們在寫日記的時候想要說的話很多，可以像蚯蚓小弟一樣，用這樣的方法來寫，你們說是什么？（列點寫）

　　（二）、學(xué)生自讀

　　接下來，請同學(xué)們自己翻看一下這本書，找到你覺得最有意思的一篇日記，來給大家講一講吧。

　　（三）、班級交流

　　1 學(xué)生講故事，每說一條就把相應(yīng)的主要內(nèi)容總結(jié)在黑板上。

　　2 蚯蚓小弟寫了這么多篇日記，你能給他們歸歸類嗎？

　　（學(xué)生到黑板上動手完成）自我介紹、和人類相處、和朋友、在學(xué)校、和家人、想象 3 教師小結(jié)：呀，原來日記有這么多內(nèi)容可以寫那！這些都是發(fā)生在我們身邊的事情。

　　三、了解繪圖日記的格式。

　　出示三篇正常日記，梳理寫日記的格式要求。

　　出示一篇日記，請同學(xué)們說一說蚯蚓小弟的日記是由什么構(gòu)成的？

　　日期

　　文字

　　圖畫