小學美術的繪畫游戲這一章節如何設計教案呢？以下是小編收集的相關信息，僅供大家閱讀參考!

　　小學美術課件繪畫游戲一

　　教學目標；

　　1、知識與技能：通過欣賞、觀察、表現等方法，《繪畫游戲》教案讓學生學會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫，以此培養學生豐富的想象力。《繪畫游戲》教案

　　2、情感與態度：通過本課引起學生的學習興趣，發揮學生的想象力，體驗美術活動的樂趣，培養自主學習的精神?！独L畫游戲》教案

　　3、過程與方法：通過學生個人或合作的方式參與美術活動，發展學生的美術實踐能力。

　　教學重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。

　　《繪畫游戲》教案教學難點：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。

　　課前準備：學生每人一張圖畫紙、水彩筆。

　　課 時：1課時

　　年 級：二年級

　　教學過程：

　　一、組織教學:

　　提示學生準備上課，整理好學習用具。整理用具，準備上課。調動學生情緒，做好上課準備。

　　二、激趣導入:

　　師：我們在繪畫時經常會利用到各種各樣的線，你認識下面這幾種線嗎？

　　師板畫：直線、曲線和折線。

　　師：你知道這些線的名稱嗎？

　　師：這節課我們就來一起用線做游戲。

　　引出課題：繪畫游戲 教案

　　(激發學生學習興趣，初步了解幾種繪畫常用線的名稱。)

　　三、講授新課:

　　師：我們先來做個小游戲，規則是你用各種線隨意在紙上畫圖形，然后根據圖形展開聯想把它們變成新的形象。

　　出示課件：

　　三張用線分割的畫，讓同學們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫？（學生討論圖片：圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割分散，不美觀。圖片三分割簡單。）

　　1、出示課件、了解添畫的方法

　　師：想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢？（學生自由表現）

　　《繪畫游戲》教案啟發學生看圖形說自己的想法，師用課件演示變化《繪畫游戲》教案

　　師：你有不一樣的想法嗎？

　　師板畫三角形和四邊形，啟發學生說出可以變化成什么，師板畫出形象?！独L畫游戲》教案

　　2、指導欣賞作品：分析作業的內容和色彩

　　3、你喜歡哪張添畫？為什么？每個主體物的.顏色一樣嗎？

　　四、合作創新、探究表現：

　　1、學生分割畫面并進行添畫。2、根據形象進行涂色。3、同桌之間互相提出建議。（引導學生大膽自由地把自己的想法表現出來，培養他們互相幫助的精神。）

　　五、課堂欣賞、評述作品：

　　學生互相欣賞，簡單說出自己的作品內容。教師評述優秀作業。

　　小學美術課件繪畫游戲二

　　教學目標：

　　1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象，進行添加，完成一幅有趣的畫。

　　2.引導學生自主參與，通過欣賞以及相互交流、啟發，激發學生的創作熱情。

　　3.通過體驗美術活動的樂趣，激發學生學習美術的興趣。培養學生豐富的想象力。

　　教學重點：學習利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。

　　教學難點：巧妙結合已有圖形的特點，添加成生動有趣的形象。

　　教學課時：1課時

　　教學準備：多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　提示學生準備上課，集中注意力，準備好學習用具

　　二、講授新課：

　　1.游戲導入：

　　教師：這節課，我，們一起玩個繪畫游戲，怎么樣？

　?。ǔ鍪菊n題：繪畫游戲）

　　2.畫線游戲。

　　教師：你來指揮，我老畫，我一起來隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。

　?。◣熒献鞴餐嬕粭l簡單的線條）

　　3.想象練習：

　　教師：孩子們，我畫的是什么？（上下左右翻轉讓學生聯想像什么。）

　　學生：匯報。（根據隨意線條所組成的的圖形，充分的展開想象）

　　教師：教師生動形象的添畫。（ 教師演示。通過示范，使學生明白如何添畫。）

　　4.研究探討：

　　教師：孩子們，看原本簡單的線條中，竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫的在復雜些，會是什么樣的呢？我們大家一起來試一試。好么？讓我們隨意畫一條線，要連貫的畫滿畫面。（也可以閉上眼睛畫）

　　教師：看這些隨意的線條，所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢？

　　學生：根據隨意線條所組成的圖形充分展開想象。

　　教師：1.請1-2位同學到前面把他畫出來

　　2.請大家也來快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。

　　學生：展開想象并把添畫作品。

　　教師：下面請同桌互換作品。請幫你的同桌找一找，哪些他還不曾發現的寶貝。

　　學生：互換作品后快速的展開想象把同桌不曾發現的寶貝添畫出來。

　　教師：巡視輔導。（即使糾正存在問題的學生作品，使學生明確畫隨意線條時應該把握處理好線條的疏密關系。）

　　5.欣賞：

　　教師：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來欣賞一下他的佳作吧。

　　1.你能從畫面找到些什么？

　　2.我們的畫和大師的作品偶什么不同。（強調構圖及色彩的把握）

　　學生：匯報。

　　三、學生創作：

　　教師 ：我覺得大家能創作出更漂亮的作品來，有信心么那下面就讓我們開始一場精彩的 “想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最多，最生動有趣的形象。

　　學生：創作。

　　教師：巡視輔導。

　　教師輔導要點：

　?。?）隨意形的疏密關系

　?。?）添加內容是否生動

　?。?）調整畫面的整體感覺

　　四、課堂欣賞、評述作品：

　　1.展示學生作品，師生共同欣賞

　　2.學生互相欣賞，簡單說出自己的作品內容。

　　3.教師評述優秀作業。

　　五、小結：

　　看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，通過大家的聯想、繪畫，就變成了一幅幅漂亮的美術作品。難怪有人說：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來只要你敢想、敢做，就一定能收獲更多的驚喜和成績。

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