活動目標：

　　1、初步引導幼兒感受音樂重音部分帶來的驚愕感和神秘感。

　　2、嘗試用身體和聲音的幅度力度的變化來表現音樂力度的變化。

　　3、體驗音樂活動帶來的愉悅感受。

　　活動準備：

　　音樂、flash動畫、圖片等。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　請幼兒自主找好小椅子坐下來

　　師：好了，小朋友的小眼睛都找到祁老師了嗎？今天和祁老師一起在這個舞臺上聽音樂做游戲。

　　二、 邊看動畫邊完整欣賞音樂，初步感受樂曲的變化。

　　師：今天，祁老師請來了一個非常可愛的小娃娃跟我們一起來欣賞音樂，小朋友要認真地看仔細地聽哦！（播放動畫）

　　1、幼兒邊看動畫邊欣賞音樂。

　　師：看到小娃娃了嗎？小娃娃一開始是什么表情？（笑）她是怎么笑的，一起來學一學，笑給我看看，嘴巴是往上翹的，彎彎的，頭還搖啊搖，真可愛。

　　師：小娃娃一開始的表情是笑的.，后來怎么樣了，你們注意到了嗎？我們再來看一遍，小朋友可要認真聽還要仔細看，小娃娃的表情有什么變化？（再次播放動畫）

　　2、幼兒再次邊看動畫邊欣賞音樂，并觀察小娃娃的表情變化

　　師：誰來說一說，小娃娃一開始的表情是笑瞇瞇的，后來變成什么樣了？（引導幼兒自由說說）

　　三、 借助小丑、小兔圖片，幫助幼兒進一步理解音樂。

　　師：今天，祁老師還帶來了一個很有趣的、小朋友都認識的（拿出小丑），這是誰呀？你在哪見過呢？（幼兒自由說說）

　　師：今天小丑叔叔也要和我們小朋友一起來聽音樂，注意看他有什么變化哦？（播放音樂）

　　1、教師隨音樂擺動小丑叔叔，重音處拉下小丑的嘴巴。

　　師：小丑叔叔聽到音樂，他的臉怎么變的？（幼兒學一學）

　　師：除了小丑叔叔，祁老師還帶來了誰呢？小朋友最最熟悉的（拿出小白兔），小白兔也要和我們一起來聽音樂，看看小白兔聽到音樂后表情有什么變化？（播放音樂）

　　2、 教師隨音樂擺動小白兔，重音處拉下小白兔的嘴巴。

　　師：小白兔聽到音樂后表情有什么變化呢？（幼兒自由說說學學），小白兔看到了誰張大了嘴巴？（灰太狼）

　　師：小白兔看到了灰太狼感覺怎么樣？（很害怕）

　　師：哦，原來小白兔看到了灰太狼很害怕，做了害怕的表情，請小朋友和祁老師一起也來做做害怕的表情。（和幼兒一起做一做）還有不一樣的害怕的表情嗎？（幼兒自由做做）

　　四、 探索樂曲的特點，并嘗試用動作或聲音來表現害怕的表情。

　　師：小丑叔叔、小白兔還有小娃娃在音樂的什么地方做了害怕的表情？（幼兒自由說一說）那我們再來聽一遍，如果你在那個地方也覺得害怕了，就做一下害怕的表情，好嗎？（播放音樂）

　　幼兒聽音樂做動作

　　師：他們在音樂的什么地方做了害怕的表情啊？（幼兒說一說）

　　教師小結：我們的小娃娃、小丑叔叔、小白兔是在音樂很重、很強的地方害怕了。

　　五、 幼兒在游戲體驗音樂的特點

　　師：接下來，祁老師要和小朋友一起做害怕的游戲，小丑叔叔、小白兔你們選誰呢？（幼兒自由選擇）

　　師：好，那我們請出小丑叔叔（小白兔），你們可以站起來，向前走一走，我們跟小丑叔叔（小白兔）一起來走，小丑叔叔（小白兔）在害怕的地方你們也要跟他一起害怕哦！

　　1、 幼兒聽音樂和小丑（小白兔）做游戲

　　師：剛才，你們是不是在重重的、強強的音樂那里害怕了？真棒！一群聰明的小丑（小白兔），你們可以回去休息一下了。

　　師：剛才小朋友和小丑叔叔（小白兔）做了害怕的游戲，那你們知道祁老師最害怕什么嗎？（幼兒自由猜一猜）

　　師：告訴你們吧，祁老師最害怕~~，還真有點不好意思說，我最害怕青蛙。青蛙怎么叫的啊？（幼兒學青蛙叫，老師順勢做害怕的表情和動作）你們跟老師做害怕的游戲時用什么來嚇我啊？（呱）你們一呱我就害怕，在什么地方讓我害怕呢，仔細聽好音樂哦！

　　2、 幼兒和老師做害怕的游戲。

　　師：祁老師真的很害怕，那誰來說說你最害怕什么？（請一個幼兒說一說）

　　師：那我們和xxx一起來做害怕的游戲吧！

　　3、 幼兒做游戲。

　　六、 結束活動

　　師；小朋友我們帶著音樂一起到教室里和別的小朋友一起游戲吧！

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