教學內容：人教版實驗教材數學教科書二年級上冊第P23 例4 用數學

　　教學目的.：

　　通過學習，培養學生分析能力和解決問題的能力

　　教學重難點：

　　初步培養學生提出問題、思考問題、解決問題的能力

　　教學過程設計：

　　一、復習

　　1、口算：

　　3+7 4+9 5+6 7+8 12+6

　　13-7 27-8 36-5 47-2 63-5

　　2、計算：

　　45+49 56-27

　　二、新授

　　1、教學例4

　　出示掛圖

　　問：你看到了什么？請你仔細看看，你發現了什么問題？

　　師指出：對評比牌前面的灌樹擋住了，你有辦法知道每個班紅旗獲得情況嗎？

　　2、小組討論

　　教師要注意引導學生觀看條件

　　3、小組匯報

　　如：二（2）班 16-3=13

　　注意：強調讓學生通過多種方法進行計算

　　4、問：誰知道二（1）班、二（2）班得幾面紅旗呢？

　　小組討論，師生共同總結出：沒辦法知道。因為被樹擋住了。

　　問：那他們可能得幾面紅旗呢？

　　你是在怎么知道的？

　　三、練習

　　1、P23 做一做

　　2、練習四第1—4題

　　教學反思：

【《用數學》教案設計】相關文章：

1.二年級數學《用數學解決問題》教案設計

2.數學教案設計

3.用冰取火教學教案設計

4.數學廣角教案設計

5.說課稿：用數學

6.托班數學活動教案設計

7.小學的數學教案設計

8.數學第二單元教案設計