引導語：引導學生自主實驗探究金屬的物理性質，培養學生的實驗探究能力。下面是小編為你帶來的金屬材料說課課件，希望對你有所幫助。

　　一、說教材

　　本節課是化學九年級下冊第八單元課題1《金屬材料》。金屬材料是與我們的生活密切聯系的教學內容，本課題分為兩部分。第一部分主要介紹了幾種重要金屬的物理性質和用途以及兩者之間的關系，第二部分重點介紹了合金。

　　二、說學情

　　在物理課的相關學習中，學和生對金屬的物理性質已有了一定的了解，在生活中也經常接觸到一些金屬制品，因此，學生對金屬、金屬材料及其在生活、生產中的廣泛應用已有不同程度的認識。此前，學生也具備了一定的問題探究能力，能通過查找資料、調查研究進行一些分析和總結。但由于學生參與自主學習時承擔責任的意愿和能力有所不同，需要教師給予一定的幫助。

　　三、說教學目標

　　知識與技能：

　　(1) 通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關系。

　　(2) 了解常見金屬的物理性質，知道物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，但同時還需考慮如價格、資源以及廢料是否易于回收等其他因素。

　　(3) 能區分生鐵和鋼，認識金屬與金屬材料的關系。

　　過程與方法：

　　(1) 引導學生自主實驗探究金屬的物理性質，培養學生的實驗探究能力。

　　(2) 通過討論探究物質的性質與用途的'關系，培養學生綜合分析問題的能力。

　　(3) 培養學生學會主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

　　情感態度與價值觀：通過日常生活中廣泛應用金屬材料的具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關系。

　　四、說重點、難點

　　重點：

　　(1) 引導學生自主探究金屬的物理性質。

　　(2) 物質性質與用途之間的辯證關系。

　　難點：

　　(1) 培養學生運用探究方法得出相關結論的能力。

　　(2) 提高學生綜合分析問題的能力。

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