教學(xué)目標(biāo)
1、練習(xí)四散跑與輕信號(hào)跑，體會(huì)與小伙伴一塊兒教學(xué)游戲的愉快。
2、熟識(shí)日常生活中熟知的小兔子、小鴨子、小貓咪的名字與日常生活習(xí)慣。
3、明白一塊兒教學(xué)游戲時(shí)不摩擦、不擁擠。
教學(xué)預(yù)備
1、小兔子、小鴨子、小貓咪圖片各1幅，懸掛在室外場(chǎng)所不一樣的位置，代表動(dòng)物的家。軟墊4塊。
2、陽(yáng)光、美妙的歌曲磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過程
1、帶著孩子開展熱身教學(xué)。
“孩子們，今日來了幾個(gè)動(dòng)物想和我們一塊兒做教學(xué)游戲，你們找一找看，均是誰(shuí)來啦。”
孩子們?cè)趫?chǎng)所上走一走、跑一跑，依照?qǐng)D片認(rèn)知?jiǎng)游锏摹凹摇薄Ｇ抑v出：“這就是哪個(gè)的家？它是怎樣叫的、怎樣走路的`？”孩子自由學(xué)學(xué)他們走路。
2、帶著孩子玩教學(xué)游戲
?。?）解說教學(xué)游戲玩法
幼兒教師講童謠，孩子講出童謠中講的是哪個(gè)，就跑到動(dòng)物的家，找動(dòng)物，找著后講：“我找著xx了”且學(xué)兩聲xx叫，或者學(xué)xx走路。
（2）孩子教學(xué)游戲
幼兒教師講童謠：“喜歡吃胡蘿卜喜歡吃菜，跑跑鬧鬧真討人喜愛。”
幼兒教師：“孩子要去找哪一個(gè)動(dòng)物??？”
孩子：“小兔子”
幼兒教師：“我們跑著去找小兔子吧。”
幼兒教師提示：“孩子們，跑時(shí)要留意：別推擠，別碰到小朋友，要留意安全！”找著后，在小兔子四周學(xué)小兔子跳。
幼兒教師變換童謠內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓咪小貓咪喵喵喵。孩子跑起來，一塊兒去找小貓咪吧?！?/p>
幼兒教師變換童謠內(nèi)容，帶著孩子反復(fù)教學(xué)游戲。視孩子身體情況與心情調(diào)整反復(fù)次數(shù)。
3、播放陽(yáng)光美妙的Music，指導(dǎo)孩子自由放松。
播放Music，帶著孩子走走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐坐、躺一躺，自由地放松身體。
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