教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、體會對貓的喜愛之情。

　　2、領(lǐng)悟可是的轉(zhuǎn)折作用。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會老舍對貓的喜愛之情。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：體會貓的古怪。

　　教具準(zhǔn)備：小卡片、投影、錄音

　　教學(xué)過程 ：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ，引出研讀專題。

　　1、上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文，知道課文寫了貓兩方面特點(diǎn)。老舍爺爺寫貓古怪，小貓?zhí)詺猓怯憛捸垎幔浚ㄏ矏郏?/p>

　　2、研究專題：你從哪里感受到了老舍爺爺對貓的喜愛之情？我們一起來聽課文錄音，動筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃，找出有關(guān)詞句。

　　二、自主研讀，合作交流。

　　（一）、小組合作、交流，呆會兒請你任選自己覺得最生動，最能體現(xiàn)作者喜愛之情之處，講給大家聽。

　　（二）、交流。（注：△表示順序隨學(xué)生在課堂上的交流而定。）

　　△它們在花盆里摔跤，打秋千，所過之處，枝折花落，你見了，決不會責(zé)打他們，因?yàn)樗鼈兪悄菢由鷼獠煺婵蓯邸?/p>

　　1、老舍爺爺喜歡貓而不愛花嗎？（大屏幕出示《養(yǎng)花》片段）

　　2、老舍這么愛花，可小貓把花折騰得枝折花落，他卻覺得小貓是那么生氣勃勃，天真可愛，在老舍爺爺?shù)难劾铮∝垈冊诟墒裁矗浚ㄋ印⒋蚯锴В?/p>

　　3、請把你的研究成果寫在小卡片上。（學(xué)生板書：摔跤、打秋千）

　　過渡：滿月的小貓除了蕩秋千、摔跤，他們還有哪些表現(xiàn)讓老舍爺爺深深地喜愛它們？

　　△一玩起來，它們不知要摔多少個跟頭，它們的頭撞在桌腿上，彼此的`頭上，撞疼了也不哭。

　　請把你的研究成果寫在小卡片上。（學(xué)生板書：撞疼了也不哭。）

　　過渡：你還從哪里感受到了老舍爺爺對貓的喜愛？

　　△在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

　　學(xué)生說明理由后，教師出示一組句子：

　　在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

　　在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個臟腳印。

　　兩組句子分別體現(xiàn)出什么感情？（討厭、喜愛）

　　男女生分別讀這兩組句子，感受不同的感情。

　　這時，貓的心情如何？（高興）

　　過渡：貓高興時還有哪些舉動讓老舍爺爺很喜歡它？（每人限說一句）

　　△用身子蹭你的腿，要求給抓癢。

　　△它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。

　　1、學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　2、播放貓各種叫喚的聲音，讓學(xué)生更深切地理解豐富多腔、長短不同、粗細(xì)各異、變化多端。

　　3、在作者聽來，貓的叫聲有長有短、有高有低、有粗有細(xì)，像什么？（學(xué)生想象，進(jìn)行說話練習(xí)，像說話，像聊天，像唱歌）

　　△在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕給自己解悶。

　　總結(jié)：你能用課文中的一個詞概括貓高興時的表現(xiàn)嗎？（溫柔可親）把你的研究成果寫到小卡片上。

　　過渡：貓高興時比誰都溫柔，因此深得老舍爺爺?shù)南矏邸？墒牵桓吲d的時候，不管誰說多少好話，它都（生：一聲也不出）（板書：一聲不吭）

　　讓我們一起來感受貓高興與不高興時，老舍爺爺對它的喜愛之情。男生朗讀不高興部分，女生朗讀高興部分。

　　過渡：你還從文中哪些地方感受到了對貓的喜愛？

　　△它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

　　1、學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　2、教師投影出示：

　　請選擇正確的答案寫入括號中。

　　閉息凝視 （ ）

　　一連就是幾個鐘頭 （ ） （耐心、決心、專心）

　　非把老鼠等出來不可！ （ ）

　　老舍爺爺覺得貓捉老鼠是那么盡職，所以貓捉老鼠時，老舍爺爺也特別喜歡。

　　4、齊讀這一句，感受盡職。

　　5、把你的研究成果寫到小卡片上，你想把哪個重點(diǎn)詞寫下來？

　　過渡：還有其他的句子嗎？

　　△說它老實(shí)吧，它有時候的確很乖。

　　學(xué)生發(fā)表意見后，板書乖或老實(shí)

　　△說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢。

　　學(xué)生發(fā)表意見后，板書貪玩

　　過渡：剛才同學(xué)們認(rèn)為從寫貓老實(shí)、貪玩、盡職，也可以看出對貓的喜愛，讓我們一起來讀讀這三方面內(nèi)容，我不讀的地方，你們接下去讀，（師引讀）

　　1、說它老實(shí)吧可是說它貪玩吧可是又多么盡職

　　2、盡職、貪玩、老實(shí)，是相互矛盾的，作者用了哪個詞連接？（可是）

　　3、可是前后語氣不同，你能讀出來嗎？

　　三、總結(jié)課文，升華主題

　　1、課文中沒有出現(xiàn)喜愛這個詞語，可字里行間處處體現(xiàn)了喜愛，你能把你們的研究成果，整理好貼到黑板上，把我的板書補(bǔ)充完整嗎？

　　2、作者從這幾個方面寫出了對貓的喜愛，我們從第一小節(jié)開始往下讀，哪個小節(jié)是你喜歡的或是拿手的，站起來有感情的來朗讀。

　　3、師總結(jié)：在日常生活中，貓是一種極其普通的小動物，然而在老舍爺爺?shù)墓P下卻那么的惹人喜愛。只要我們用心去感受生活，也能像老舍爺爺那樣不但發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，更能創(chuàng)造美。

　　四、作業(yè) ：

　　1、課外請你摘錄文中精彩的句子。

　　2、建議大家去看老舍的《養(yǎng)花》全文，感受作者對花的喜愛。

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