一活動目的：
1：通過學習兒歌，知道一雙鞋子有兩只， 學習區分鞋子的正反。
2；體驗在游戲中掌握技能的樂趣。
二：活動準備：
1；兩雙小鞋朋友（A：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉。B在放反的鞋子上貼上生氣的表情。）
2：三至四塊較大的布。
3鞋子卡片。鞋印若干。
三活動過程：
1：引題：
A：出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣。
B：引導幼兒觀察，說說：為什么一雙高興，一雙生氣？
2：學習兒歌，掌握區分鞋子正反的方法。
A：（師：原來是一雙穿對了，一雙穿反了！那應該怎么穿才對呢？我們來聽聽兒歌<<小鞋朋友>>是怎么說的吧?。?/p>
師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區分鞋子正反的方法。
B：幼兒學念兒歌。
C：請幼兒幫助穿反的'小鞋重新穿好，鞏固區分正反的能力。
3：游戲：《我的小鞋不見了》
玩法：A幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。B讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。
組織幼兒游戲，（師適時念兒歌，幫助幼兒區分鞋子的正反）。
4：結束
讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！
5：活動延伸：
在區角活動中引導幼兒為鞋印"穿"上鞋子，鞏固對鞋子正反的認識。
附：
兒歌：《小鞋朋友》
兩只小鞋，一對朋友。
穿對高興，點頭拉手。
穿錯生氣，撅嘴歪頭。
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