篇一：《媽媽的賬單》教案 全面、條理清晰,上過公開課

　　學習目標

　　1、學習默讀課文，了解課文講了一件什么事。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私和無價。

　　3、知道作為兒女應該用自己的愛回報母愛。

學習重點：

　　讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情和母愛的無私與偉大。

學習難點：

　　理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會母愛的無私與無價。

課前準備：

　　多媒體課件

教學過程:

一、導入課題：

　　1、師：同學們，前幾天老師去文具店買了些文具，買完以后，售貨員給老師開了一個單子，我們一起來看一看。（出示賬單）同學們，你知道這是什么嗎？ 生：賬單。

　　2、請你拿出寫字的手，跟老師一起寫寫這個“賬單”。（板書：賬單）請你觀察一下這個“賬”字，它的偏旁你發(fā)現(xiàn)了什么？（“賬”的偏旁是貝字旁，說明和金錢有關系。古時候，人們都用貝殼作為錢幣。）、

　　3、（出示小彼得的給媽媽的賬單）有這樣一個叫做彼得的小男孩，有一天，他也給媽媽開了這樣一張賬單，而媽媽也同樣給彼得開了一份賬單，不過，這份

　　賬單非常特別，特別在哪里呢？讓我們一起來課文中看看，看看這一份“媽媽的賬單”（板書課題，齊讀）

二、自讀課文，同桌交流：

　　1、自由讀：請同學們自由讀課文,注意把字詞讀正確，遇到難讀的或不懂的生字詞就用圈畫出來，盡量把課文讀準確。

　　2、出示詞語，認讀詞語：

　　彼得 收款報酬款項

　　賬單 郵局索取慈愛

　　塞進 懷著羞愧萬分怦怦直跳

　　小心翼翼 躡手躡腳

　　A、自由讀詞語。

　　B、小老師帶讀。

　　C、同桌讀。

　　D、男女生輪流讀。

　　3、默讀：師：課文講了一件什么事情呢？請同學們默讀課文，想好的同學請舉手。 師：老師以填空題的形式幫助大家梳理故事的內(nèi)容，你可以用上前面學過的這些詞語。

　　課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份（賬單），索取他每天幫媽媽做事的（報酬）。當他（如愿以償）地拿到了他想要的報酬時，同時也看到了媽媽開給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感到（羞愧萬分），他把索取來的報酬（塞進）了媽媽的口袋。

三、自讀自悟，研讀兩份帳單：

　　1、這里有幾份賬單（2份，彼得給媽媽的賬單，媽媽給彼得的賬單）

　　2、請同學們快速地瀏覽課文，找到這兩份賬單，并用方框把這兩份賬單圈出來，用自己喜歡的方式多讀幾次，看看從這兩份賬單中你們都讀懂了什么？

　　3、學生匯報賬單的內(nèi)容

　　（課件出示兩份賬單）這是彼得開給媽媽的賬單，你找到的是這個嗎？我找一名男同學來讀一讀。

　　4、我們來看一看，在這份賬單中，哪些是款項呢？后面這些數(shù)字又是什么？（勞動后的報酬）

　　5、彼得向她媽媽索要多少報酬（60芬尼）。從這份賬單中，你可以看出彼得是一個怎樣的孩子？ 從這一份賬單上，你可以看出小彼得是個怎樣的孩子？

　　句式：我覺得他是一個（）的孩子，因為他（ ）。

　　（有責任心、勤快、）

　　6、這樣一個懂事的孩子，他怎么會想到給媽媽開這樣一份賬單呢？請同學們自讀第1-2自然段。

　　7、彼得有沒有得到他所要的報酬呢？課文中哪個詞語能告訴你？（如愿以償） 你能想象彼得得到60芬尼時的那種心情嗎？（開心、興奮）那么他的動作會怎樣表現(xiàn)出來？

　　8、當彼得如愿以償?shù)臅r候，正好把這60芬尼往自己口袋里塞，可突然他發(fā)現(xiàn)，在他的餐盤旁邊也有一份賬單。誰愿意來讀一讀？（展示媽媽給彼得的賬單，生讀）

　　9、我們來仔細看一看，媽媽的這份賬單有什么特別的地方嗎？（后面的金額寫的都是0芬尼）媽媽列的這些款項，這份賬單中好像隱隱約約在告訴我們什么東西？（母親的愛是無法用金錢來衡量的，母親的愛只付出不求回報的）

　　10、與彼得給母親的賬單相比，他們所做的事情一樣不一樣？（不一樣）哪不一樣？能具體說出來嗎？（生答）媽媽做的事情多不多？（多）你從哪里可以看出來？（十年）

　　11、媽媽為彼得做了這么多事情，卻只要彼得支付（0芬尼）

　　12、十年里，媽媽把彼得辛辛苦苦地養(yǎng)大，她給了彼得十年的幸福生活，卻只要——（生回答）十年里，媽媽每天照料著彼得的一日三餐，仍然只要——（生回答）當彼得生病的時候，媽媽無微不至地照顧小彼得，卻只要——（生回答），媽媽把所有的慈愛，所有的牽掛都給了小彼得，還是只要——（生回答）。那是怎樣一種力量支撐著她給孩子做了這么多呢？（母愛）如果按照彼得那樣的計算，你覺得應該給母親多少報酬呢？（數(shù)不清）如果我們要給母親為彼得所做的這些

　　訂一個價，你會訂什么價？（無價）

　　13、這是一份多么特別的賬單啊！它總額為零，卻滿載著母親對小彼得的（愛）！ 讓我們再來讀一讀這份特別的賬單，看看你有什么想說的（師帶生讀）。

四、誦讀感悟“羞愧”：

　　1、這一個個0芬尼，包含的卻都是母親對小彼得的愛。那小彼得體會到媽媽的愛了嗎？讀著讀著，小彼得不禁感到（羞愧萬分）。那他是怎樣做的？（指名讀）

　　2、我們來看看“羞愧”這個詞，什么時候你會感到“羞愧”呢？

　　3、彼得讀著媽媽的這份賬單，他一定是想到了什么，所以才覺得（羞愧萬分）。如果你是彼得，你心里會想些什么呢？拿起你的筆，把你想到的寫下來，想想媽媽平時為你做的點點滴滴。

　　出示課件（伴樂）：

　　我想起了自己過生日時，媽媽（ ）

　　我想起了衣服弄臟了時，媽媽（ ）

　　想起了天冷的時候，媽媽（ ）

　　想起了生病發(fā)高燒時，媽媽（）

　　想起了自己有了一點進步時，媽媽（ ）

　　想起了（ ），媽媽（） ??

　　4、彼得讀著讀著，想到了十年來母親為自己付出的點點滴滴，所以他感到（羞愧萬分）。彼得讀著讀著，想到自己才做了這么一點點，卻向母親索求回報，想到這，他感到（羞愧萬分）。讀著讀著，彼得想到，母親做了那么多，卻不求一點回報，他感到（羞愧萬分）。于是，過了一會兒，（齊讀）。

　　5、同學們，讀著讀著，從哪些詞中你可以感受到彼得的那種羞愧，請你把它找來。

　　6、現(xiàn)在，你又認為小彼得是個怎樣的孩子呢？

　　（小彼得是個懂事的孩子，看到媽媽的賬單，他很快領悟到，媽媽是一直在無微不至地關心愛護著自己，從來沒有想到過報酬。跟媽媽的付出相比，自己所做的實在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。）

　　6、正是這樣一份特別的賬單，讓彼得懂得了媽媽的愛是（無價、無私的）。而這份愛都包含在（媽媽的賬單）里。（回顧板書、課題）

五、拓展延伸：

　　那學習了這篇課文，你想對小彼得、對小彼得的媽媽，或者自己的媽媽說些什么？（出示課件）。

六、布置作業(yè)：

　　今天回家，你想給自己布置一份怎樣的作業(yè)呢？（伴樂）

　　（同學們的作業(yè)都非常溫馨、非常感人，但是老師要在你們的作業(yè)上面加一個期限，那就是——一輩子。老師希望你對媽媽的這份作業(yè)是一輩子的事情。最后，讓我們再來讀讀這份愛的賬單，記住這位可敬的母親）（課件出示媽媽的賬單）

　　板書：