活動目標：

　　1、練習走、跑交替的基本動作，鍛煉腿部力量及動作的協調性。

　　2、在老師的啟發下，想出多種玩圓盤的方法。

　　3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　布置果園、每人一只小拖車圓盤、小樹六棵。小兔子頭飾若干；

　　活動過程：

　　一、準備運動

　　師：寶寶們，今天天氣真好，我們一起來運動吧。

　　聽音樂跟兔媽媽做準備操。練習腳腕轉動、下蹲、小跑步的動作。

　　二、玩圓盤和游戲《運水果》

　　（一）直線無障礙托物走和跑。

　　1、師：兔寶寶拿好小圓盤，這個小圓盤象什么？你們想把它當成什么呢？（方向盤）

　　幼兒拿著方向盤當汽車，小汽車發動時原地跑。

　　2、師：前面就是果園了，幼兒做開汽車狀四散跑到果園。

　　3、師：我們怎么把果子運到家里呢？

　　從圓盤中把繩子拉出來，當小拖車，每個孩子拿一只塑料水果，運到家里。

　　（二）曲線繞障礙托物走和跑。

　　1、師：現在我們到了什么地方？（小樹林）。我們開汽車要繞過小樹，沿著彎彎的線開汽車，好嗎？分紅汽車和綠汽車兩隊一個跟著一個開汽車到果園。

　　2、每人再在小拖車里裝一只水果，繞小樹林托物走，運到家里。

　　三、游戲：投擲飛碟。

　　師：圓盤變成了汽車，又變成了小拖車，你們想想還可以怎么玩呢？ 教師玩飛碟。兔寶寶想學嗎？下次媽媽再教你們玩飛碟，好嗎？

　　四、活動結束

　　現在太陽照的好熱呀，幼兒頭上戴著圓盤，當帽子，一起去休息休息，跟客人老

　　師再見。

　　活動反思

　　1.對教學目標的反思：本次活動教學目標的制定適合小班幼兒的身心特點，也兼顧了孩子的個別差異性，讓孩子在自由活動中去探索和發現新的玩法；最后幼兒都較好的完成了該教學目標；

　　2.對教學準備的反思：教具操作較簡單，適合小班幼兒，并且充分的為教學過程提供材料；

　　3.對教學過程的`反思：一次成功的教學活動，不僅教學目標要明確、內容正確，而且過程的結構要合理。教學過程要有嚴密的計劃性和組織性。教師對何時講新內容、怎么演示教具、演示什么教具、提出什么問題、何時讓孩子動手操作等，都要進行周密的考慮、合理的安排。

　　教學過程中教師對孩子的提問不夠準確，意思比較模糊，而且當教師問“我們怎么把果子運到家里呢？”，孩子不知道可以用小拖車的小車廂來運果子，教師引導不夠明確，因此我們在日常生活中多讓孩子知道一些生活小知識，豐富他們的生活經驗，使活動能夠順利的進行；

　　另外，此次體育教學活動沒有幼兒間合作的交往，教師應該有計劃的在教案中設計一些幼兒合作的游戲，或者能夠激發幼兒合作意識的提問和引導，讓幼兒體會到合作的重要性和愉快心情！

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