室內體育課小學篇一：

　　一、等待的藝術

　　走進教室，同學們都在各自忙著自己的事“玩”。“同學們好！”沒人理，“同學們好！”還是沒人理，我站在講臺上，大聲親切的說：“同學們好！”“老師好！”只有二個同學應了我，就這樣我整整說了第九邊“同學們好！”時，全班同學才說：“老師好！”“同學們請坐！”“謝謝老師！”“同學們，今后聽到老師說‘同學們好！’時，要站起來說‘老師好！’聽到‘同學們請坐時’不用說‘謝謝老師。’記住了嗎？“‘記住了’，‘ 好，我們來試一下’，‘同學們好！’‘老師好！’‘請坐！’”同學們臉上露出滿足愉悅的表情。

　　二、表演的藝術

　　“同學們，你們誰見過駝背的人走路？能給大家表演一下”，“老師，我、我、我、”同學們爭先恐后，我讓幾個同學表演了駝背人走路。“哈哈哈-?”教室里傳來爽朗的笑聲，緊接著，我讓同學們表演了O型腿和八字腿走路的人。同學們個個笑彎了腰。“同學們，你們愿意成為這樣的人嗎？”“不愿意！” “那好，要不想成為那樣的人，必須聽體育老師的話，我是你們的體育老師，首先，老師教給你們正確的坐姿，“抬頭，挺胸，，收腹，下頜微收，兩腿肢攏，兩腳并攏平放在地上”。我邊說邊做，同學們學得很認真，一會就學會了。緊接著，我給同學們講了什么是體育課。同學們聽得很專心。我把趙精兵老師的教學方法用到了我的課堂上，我一會伴演白雪公主，一會伴演白馬王子。在教室里走來走去，同學們的興趣達到了及至。“女孩們誰愿意長得越來越漂亮，象白雪公主一樣漂亮，男孩們誰愿意長得越來越帥氣，象白馬王子一樣帥氣，”“老師，我、我、??”，同學們個個舉起了雙手。“同學們，想長得越來越漂亮，越來越帥氣，”就要好好聽體育老師的話，“好”！我借機講了上體育課的要求。經過測試同學們個個都記得牢牢的。

　　三、游戲的作用

　　“好，同學們太利害了，太棒了，都把今天的學習內容記住了，我們玩個游戲吧！”“好！”我給同學們教了游戲《黑貓警長》，并滲透講了正確的站立姿勢和敬禮的動作要領，同學們共玩了三邊《黑貓警長》。個個樂的合不攏嘴。

　　四、教師參與的藝術

　　師生共同玩了《金蘋果木頭人》、《一不許動，木頭人》《中國的氣球》游戲，“叮呤呤??”下課玲響了。“同學們再見”“老師我們還想上一節體育課。”“好，老師明天再給你們上一節體育課。”“好！”。

　　總之，要提高學生參與的興趣和熱情，教師要把自己放在學生的地位上備課，要站在他們的位子上考慮問題，研究問題，要想盡一切辦法使孩子們快樂、愉悅！真正把體育課堂開辟為學生成長的樂園。這樣我們的體育課堂將會越來越受到學生的歡迎和期待。

　　室內體育課小學篇二：

　　第一課 什么是體育課？為什么要上體育課？

　　教學內容：

　　1、什么是體育課？為什么要上體育課？

　　2、養成正確的身體姿勢

　　3、人體的形態。

　　教學目標：

　　明白體育課的真

　　正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態的名稱。

　　教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。

　　教學過程：

　　一：導入部分

　　課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。 教與學的方法：

　　（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的.，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？

　　（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。

　　（3）作出總結，可讓學生來總結。

　　注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們

　　都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務…… 二：基本部分

　　導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

　　教與學的方法：

　　（1）導語；

　　（2）讓學生分小組討論，派代表回答。

　　（3）教師觀察學生討論。

　　（4）學生總結，教師評價。

　　（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。

　　注：

　　（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。

　　（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。

　　（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動。 三：結束部分

　　（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？

　　那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。

　　讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。

　　注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢

　　（2）游戲：指鼻子

　　游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。

　　游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開始。

　　教與學的方法：（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。

　　（2）師生共同進行練習。

　　（3）教師進行評價。

　　（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。

　　第二課 認真上好體育課

　　教材內容 ：

　　認真上好體育課

　　教學目標：

　　1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習活動，可以達到提高身體各種活動能力和增進健康的目的。

　　2、提高學生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。

　　3、了解課堂常規，培養學生形成良好的課堂練習秩序。 教學過程：

　　一、談話：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學生討論，依次發言）上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導大家做游戲、玩球，或進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。

　　那么，為什么要上好體育課呢？

　　小朋友們都喜歡游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現，他的身體一定會更靈活，動作更加協調；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應氣候變化的能力也強，而且不

　　容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。

　　二、那么，怎樣上好體育課呢？

　　1、 課前要求

　　（1） 不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假

　　（2）聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。

　　2、上課要求

　　（1）上課應穿什么服裝和鞋子？

　　小結：應穿便于運動的服裝和鞋子。

　　（2）不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋??

　　三、在教室內練習排隊（按座位組數）

　　四、小結：

　　以上老師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規，希望大家今后都要做到。

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