一、導入

　　今天，我們來學一篇與“遲到”有關的文章。請同學們齊讀課題。

　　二、檢查預習

　　1、①課前，同學們已經預習了課文，誰來說說通過讀了課文，你知道了什么？

　　②同學們清晰地表達了內容，知道因為遲到父親把我狠狠地打了一頓。那就讓我們先來看看小作者為什么遲到吧！

　　2、①請同學們讀讀這兩段話，想想作者當時的心情。

　　②上一年級時，“我”就有懶床地毛病。每天醒來，看到陽光照到玻璃窗上時，我的心情就？愁什么呀？

　　③此時，在作者看來，同學們投來地僅僅是目光嗎？這目光里好像還包含著什么？我雖然懶惰，可也知道害羞阿！這種心情，怎能一個愁字了得，所以“我”又愁又怕，常常是？“我”在怕什么？

　　③你能體會作者遲到時的這種心情嗎？自己試著讀一讀吧！

　　A、“我”是多么的愁阿！誰來？

　　B、“我”的心靈又是多么的`恐懼阿！誰再來？

　　3、①本來，天氣好時都愁，更何況是下雨天了，索性，小作者競勇敢地賴在床上不起來。

　　②A、面對著媽*的催促，小作者皺緊了眉頭，低聲向媽哀求說：？

　　B是哀求阿！誰再來說？

　　③A、可是媽媽做不了主，爸爸到我地床前，瞪著我說：

　　B、這個瞪字里還包含著責備，誰來再說？

　　④A、可是我開始賴床的，勇敢勁還得撐啊，于是我硬著頭皮說：B、于是我還硬著頭皮說：硬著頭皮說時，我在想？我在想？我在想、、、、、、

　　⑤A、可這個理由并不充分，剛說出口，就被爸爸地話擋了回去，爸爸怎么說？

　　B、從這句話可以看出爸爸怎么樣了？請你生氣地說吧！

　　C、還可以看出爸爸怎么樣了？請你————地說吧！

　　D、還有哪位父親也想來說？

　　⑥通過這幾句話，可以看出這是一位怎樣地父親？

　　⑦“起！”面對這可怕的命令，小作者居然？

　　⑧這下爸爸可怎樣了？

　　4、①從那些地方可以看出爸爸氣極了呢？請同學們再讀課文11－13自然段，畫出相關的詞句，多讀一讀，開始吧！

　　②讀得這么認真，一定找到了，說說吧！

　　A 、（一搶……）父親打得是多么地用力呀！

　　Ｂ、還從哪可以看出父親氣極了？（談一談）

　　（床頭床尾）父親打得是多么徹底啊！

　　Ｃ、從哪可以看出？

　　（父親打得多么重，多么狠啊！誰再來。

　　③從這些詞語中，同學們體會到父親的確氣極了

　　5、①所以最后，我還是冒著雨上學去了。只是因為下雨，老師沒有罰站，可這時，爸爸又追到學校來了，我剛安靜的心，又害怕起來，怕什么？

　　②爸爸實際是干什么的？

　　③爸爸打了我，為什么還要給我送東西呢？請同學們讀課文16－18自然段，相一想，從送東西的細節中可以看出這是一位怎樣的父親？開始吧！ ④這時小作者的心理又是什么感覺？你能帶著你體會到的情感，通過朗讀，再次走進作者的內心嗎？

　　6、①正是父親的嚴格，嚴格中的疼愛，讓經常賴床、遲到的我發生了什么變化？

　　②是哪些原因讓我有了這種變化呢？請同學們快速地瀏覽全文，找出這些原因，開始吧！說說吧！

　　五、拓展延伸

　　① 同學們，我們每個人的成長都會面對一些錯誤錯誤，不過，錯誤并不可怕，可怕的是錯誤地對待錯誤，在學習生活中，只要認真冷靜地去看待它們，我們就會感受到成長的快樂。

　　②最后，送給同學們一些格言，希望會對你們的成長有所啟迪和幫助。誰來讀一讀？

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