學習目標：

　　1.學會“樹、杯、吹、苗、齊、隊、伍、話”8個字，會認“娃、鼓、掌、排、整、路、陪、伴”8個字。

　　2.正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3.通過課文的學習，感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長，激發學生愛自然、愛生命的情感。

　　學習重點：

　　正確流利地朗讀課文，感受大自然中萬事萬物的成長。

　　學習難點：

　　在讀中體會和感受作者表達情感的方式，用朗讀來表現作者的情感。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入：

　　1.同學們每天早晨在上學路上都看到些什么?趕快向大家介紹一下。

　　2.我們的好朋友樂樂在上學的路上路上看見了好多“綠娃娃”，(板書課題)，這是怎么回事呢?讓我們趕快去看一看。

　　二、授新：

　　1. 借助拼音讀課文，把字音讀準，難讀的地方多讀幾遍。

　　2.在文中圈出生字，用自己喜歡的方式學習生字，可自讀、同座互讀、小組交流、輪讀等各種形式。

　　3.游戲鞏固生字。

　　瞧，這里有好多綠娃娃，你們愿意送他們回家嗎?出示小草、樹苗、樹葉形狀的生字卡片，學生認真正確就請他貼在黑板上，游戲完成后黑板上呈現出一幅完整的“綠娃娃”詩意圖。

　　4.再讀一讀課文，找一找，樂樂在上學路上都看見了哪些綠娃娃?

　　學習自己讀，然后在小組內交流。

　　5.你喜歡哪一個綠娃娃，就把那一節詩再讀一讀，然后讀給自己的同位聽。

　　6.指名分節朗讀課文，然后全班分節朗讀課文，教師也參與其中。

　　二、課堂練習：

　　1.鞏固生字：出示生字卡片，開火車讀一讀。

　　2.出示偏旁“阝”，觀察一下，這個偏旁像什么?它叫雙耳刀。學生和老師一起書空。

　　3.出示“隊”字，齊讀后，學生在書上描紅。

　　4.出示所有生字，觀察。說說哪些字難寫，怎么記住它?

　　5.學生在書上描紅。

　　四、布置作業：

　　1.寫生字，并組詞。

　　2.熟讀課文，你能畫出樂樂在路上看見的綠娃娃嗎?試著畫一畫。

　　第二課時

　　一、復習導入：

　　1.你們還認識這些綠娃娃嗎?出示生字卡片，齊讀.

　　2.把你們畫的.綠娃娃拿出來，說一說。

　　3.齊讀課文。

　　二、授新：

　　1.聽，誰在鼓掌?(播放風吹樹林聲。老師讀第一節。)哦，原來是樹寶寶!你聽到它們在說什么?你還看到了什么?鼓勵學生想象，在腦海中浮現畫面，與文本對話。

　　2.誰愿意來當樹葉娃娃，讀出自己很幸福，很快樂呢?指名讀，評一評，再讀。

　　3.自由讀讀，選擇自己喜歡的方式讀，并上臺展示。

　　4.喜歡秋苗的同學們讀一讀第二節嗎?指名讀，評一評。

　　5.喜歡小草的同學們，老師和你們一起來讀第三節，好嗎?師生齊讀。引導學生讀出小草的多。

　　6.將學生按角色分成三組，分節讀課文的前三節，老師讀最后一節，師生配合讀課文。學生可以自己做喜歡的動作。

　　7.你們喜歡這首詩嗎?那就把它背下來吧!學生自己背誦。

　　8.師生分節背誦。學生自己背一背。

　　三、課堂練習：

　　1.出示生字卡片，齊讀。

　　2.分類游戲：按讀音將生字分類，讀一讀。然后讓學生有不同的方式將生字分類讀。

　　四、布置作業：

　　1.背誦課文。

　　2.預習古詩。

　　板書設計：

　　12.綠娃娃

　　樹葉

　　秋苗 綠娃娃

　　小草

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