活動目標

　　1.通過看看、說說、做做，讓幼兒了解符號有不同的含義。

　　2.知道生活中有許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗。

　　活動準備

　　1.標志符號：紅綠燈、垃圾入箱、安靜、男女廁所、禁止煙火、人行橫道。

　　2.大掛圖一張，各種生活中常見的符號。

　　3.各種生活中常見的符號。

　　趣味練習

　　活動過程

　　一、引起幼兒對符號產生興趣

　　1.教師對著幼兒，用食指貼在緊閉的嘴巴上。

　　問：你們知道我這個動作表示什么意思？（表示安靜）

　　2.認識新的符號。

　　教師：今天還有許多新的'符號朋友來跟我們一起做游戲，它們是誰呢？

　　逐一出示各種符號

　　你認識這個符號嗎？它表示什么意思？在什么地方出現？

　　教師小結新的各種符號及各表示什么意思。

　　二、學會運用符號。

　　1.給符號找家

　　教師：我們平時在生活中會遇到這些符號朋友，今天老師給你們準備了一張圖片，

　　請你們互相商量幫助符號朋友找到自己的家。

　　然后想一想，符號朋友為什么站在這個地方，表示什么意思？

　　2.幼兒分組放符號，可以互相商量、合作完成。

　　3.幼兒集中討論，并在大掛圖上張貼符號。

　　（1）請個別幼兒上臺把符號朋友貼到合適的什么地方？

　　鼓勵幼兒發表自己的意見。

　　（2）為什么讓符號朋友站在這里？符號朋友站在這里告訴我們什么意思。

　?。?）教師小結：符號在我們生活中是很多的，當我們看到這些符號時，就知道這是哪里，

　　或告訴我們它表示什么意思，它給我們帶來許多方便。

　　4.設計招牌

　　幼兒園需要符號嗎？哪些地方需要呢？我們來設計招牌好嗎？