活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做，讓幼兒了解符號(hào)有不同的含義。

　　2.知道生活中有許多地方都離不開(kāi)它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.標(biāo)志符號(hào)：紅綠燈、垃圾入箱、安靜、男女廁所、禁止煙火、人行橫道。

　　2.大掛圖一張，各種生活中常見(jiàn)的符號(hào)。

　　3.各種生活中常見(jiàn)的符號(hào)。

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引起幼兒對(duì)符號(hào)產(chǎn)生興趣

　　1.教師對(duì)著幼兒，用食指貼在緊閉的嘴巴上。

　　問(wèn)：你們知道我這個(gè)動(dòng)作表示什么意思？（表示安靜）

　　2.認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。

　　教師：今天還有許多新的'符號(hào)朋友來(lái)跟我們一起做游戲，它們是誰(shuí)呢？

　　逐一出示各種符號(hào)

　　你認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎？它表示什么意思？在什么地方出現(xiàn)？

　　教師小結(jié)新的各種符號(hào)及各表示什么意思。

　　二、學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)。

　　1.給符號(hào)找家

　　教師：我們平時(shí)在生活中會(huì)遇到這些符號(hào)朋友，今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片，

　　請(qǐng)你們互相商量幫助符號(hào)朋友找到自己的家。

　　然后想一想，符號(hào)朋友為什么站在這個(gè)地方，表示什么意思？

　　2.幼兒分組放符號(hào)，可以互相商量、合作完成。

　　3.幼兒集中討論，并在大掛圖上張貼符號(hào)。

　　（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)把符號(hào)朋友貼到合適的什么地方？

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　（2）為什么讓符號(hào)朋友站在這里？符號(hào)朋友站在這里告訴我們什么意思。

　　（3）教師小結(jié)：符號(hào)在我們生活中是很多的，當(dāng)我們看到這些符號(hào)時(shí)，就知道這是哪里，

　　或告訴我們它表示什么意思，它給我們帶來(lái)許多方便。

　　4.設(shè)計(jì)招牌

　　幼兒園需要符號(hào)嗎？哪些地方需要呢？我們來(lái)設(shè)計(jì)招牌好嗎？