一. 教學目標:
1．學習本課生字，（選學課文）《軍禮》。積累本課詞語、句子。
2．有感情地朗讀課文。學習本課通過人物的語言、動作、神態表現人物心理進而反映人物精神品質的寫法。
3．學習陳司令員嚴格要求家人，以身作則遵守一切制度的優秀品質。
二．教學重點：
復述課文，練習概括文章的主要內容。
三．教學難點
學習本課通過人物的語言、動作、神態表現人物心理進而反映人物精神品質的寫法。
四．教學用具：
投影儀、小黑板、錄音機。
五．教學時間：三課時。
六．教學設計：
第一課時
一．教學目標：
（一）初讀課文，學習生字詞。
?。ǘ├砬逅悸?，練習概括課文的主要內容。
二．教學重、難點：
理清思路，練習概括課文的主要內容。
三．教學過程：
?。ㄒ唬胄抡n：
1．揭題“軍禮”
2．設疑問：誰給誰敬軍禮？
?。ǘ┏踝x課文
1．指名讀課文，并糾正讀音。
2．默讀課文,練習復述課文
?。?）詳細復述（2）簡要復述
3．指名概括文章的主要內容。
（1）出示提示：
課文記敘了事情發生的地點在（）；人物有（）、（）和（）；主要人物是（）。
（2）填表
出現人物 發生的事情
“她” 到門崗處仍騎車前進
哨兵 攔住“她”，要“她”下車，走進大門。
陳司令員 向哨兵莊重地行了一個軍禮，哨兵回了一個軍禮。
?。ㄈ┰僮x課文，理清思路。
1．分組討論：事情是怎樣敘述的？先寫了什么？然后寫什么？最后寫什么？
2．指名劃分段落，并概括意思。
第一段（1~9）：“她”無視進司令部大門要下車的制度，對哨兵傲慢無禮。當哨兵鎖了“她”的車時，“她”認為當司令員的爸爸能幫“她”，于是打了電話。
第二段（10~11）：陳司令員來了，徑自走向哨兵，并莊重地行了個軍禮，哨兵向司令員回了個軍禮。
第三段（12~13）：“她”呆呆地望著兩代軍人，慚愧地低下了頭。
（四）檢查預習情況
1．默寫詞語
不屑 迅速 貼畫 挺胸 撐傘
沸騰 魁梧 瞟一眼 胸脯
2．練習
?。?）填空
( )若無人不動( )色熱血( )( ) 腳步( )( )
(2)填上合適的詞語
( )的軍人( )的身材( )的目光
( )的臉( )的'軍禮( )地望
(五)布置作業
1.有感情地朗讀課文。
2.把故事的意思講給家長聽。
第二課時
一．教學目標：
?。ㄒ唬┵p析課文，體會人物所要表達的思想感情，小學六年級語文教案《（選學課文）《軍禮》》。
?。ǘW習課文通過人物的神態、動作、語言表現人物心理的寫法。
二．教學重點：理解課文，體會人物所要表達的思想感情。
三．教學難點：學習課文通過人物的神態、動作、語言表現人物心理的寫法。
四．教學過程：
?。ㄒ唬土晫?/p>
１．回憶課文內容，說說文章講了一件什么事？
?。玻畬дZ：這節課我們就要來學習課文是怎樣通過人物的神態、動作、語言來表現人物心理的。
（二）聽錄音讀課文，并連線。
出示投影：
哨兵 傲慢無禮
“她” 以身作則、嚴于律己
陳司令員 盡職盡責
（三）自學課文
?。保處熖嵋螅?/p>
（１）邊默讀邊畫出每個人物的語言、動作、神態
（語言用直線表示，動作用曲線表示，神態用括號表示。）
?。ǎ玻W生自學，教師巡視。
（四）檢查自學情況
１．出示句子：猜猜他（她）當時的心理
（１）她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……
?。ā拔摇笔撬玖顔T的女兒，你一個小小的哨兵管得了“我”?。?/p>
?。ǎ玻┧先ィ貌簧駳獾仡┝松诒谎?。
?。ā拔摇卑职謥砹耍此趺唇逃柲悖撸。?/p>
?。ǎ常┧畛恋哪抗饩镁玫赝Ａ粼谏诒菨q紅的臉上，然后，緩緩地舉起右手向哨兵莊重地行了一個軍禮。
?。ㄟ@名小同志，對工作真是盡職盡責，都是“我”女兒不守規矩，應該代女兒道歉。）
?。ǎ矗┧麖娙讨鸵砍龅臏I花，一個挺胸立正，向司令員回了一個軍禮。
（“我”只是一名普普通通的戰士，司令員不但沒有責怪“我”，而且還給我敬禮，這太令“我”感動了！“我”由衷地敬佩您?。?/p>
說明：猜想的內容讓學生自由發揮，不做統一答案。
２．分角色有感情地朗讀對話，教師指導
?。常钭x課文
（１）體會帶點字的妙用，出示句子：
?、偎恍嫉仄沉松诒谎?，腳一蹬……
②她迎上去，好不神氣地瞟了哨兵一眼。
“瞥”和“瞟”這兩個字，都有“看”的意思，把他們分別都換成“看”好不好？說明原因。
（當然不好。因為“瞥”和“瞟”雖然都有看的意思，但看的程度不同?！捌场笔呛芸斓乜匆幌拢f明她不把哨兵看在眼里?！邦笔切敝劬?，更說明她很神氣，看不起哨兵。這兩個字用得很妙，都能明顯地體現出她的傲慢無禮。所以不好。）
?。ǎ玻┲笇ёx最后兩個自然段，然后思考問題。
一老一少兩代軍人的心，在這莊嚴的軍禮中緊緊貼在一起了。
她呆呆地望著，好像明白了什么，慚愧地低下了頭……
①兩代軍人的心緊緊貼在一起了，說明了什么？
?、谒靼琢耸裁?？
?。矗刈x課文，揣摩人物的心理。
（五）布置作業
和同學表演這個故事
第三課時
一．教學目標：
（一）回顧課文，體會人物所表現的品質。
?。ǘ┯谩熬従彙薄ⅰ熬o緊”造句，并背誦自己喜歡的句子。
二．教學重點、難點：體會人物所表現的品質。
三．教學過程：
?。ㄒ唬┗仡櫿n文，鞏固理解。
１．指名有感情地讀全文
?。玻斫忸}目的意思：軍禮
?。ǎ保┠阌∠笾械能姸Y是什么樣的？
（２）本篇課文是講的誰先給誰敬禮？９司令員給哨兵敬禮。）
?。ǎ常┻@是一次普通的軍禮嗎？他們之間互敬軍禮都包含著怎樣的特殊意義？
（司令員向哨兵敬禮：包含了對哨兵行為的肯定與支持，也包含了代女兒向哨兵致歉。）
（哨兵給司令員回了個軍禮：包含了哨兵對司令員的敬佩之情。）
３．你覺得陳司令員和哨兵身上各自有著怎樣的優秀品質？
?。ǎ保┓纸M討論、交流
?。ǎ玻╆愃玖顔T：嚴于律己、以身作則
哨兵：對工作盡職盡責
?。ǘ┍痴b自己喜歡的句子
１．自由背誦自己喜歡的句子
?。玻该痴b，并闡明喜歡的理由。
?。ㄈ┚毩曉炀?/p>
?。保従彛合蚂F了，車輛都放慢了腳步，緩緩地向前行駛。
?。玻o緊：過馬路時，
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