張老師：同學(xué)們在《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律中一定無數(shù)次默念著中國這個(gè)名字。你們的腦際海里一定也無數(shù)次出現(xiàn)它雄雞狀的版圖！
聰聰：是的，每一次升國旗的時(shí)候，我都仿佛看到了一只雄雞在昂首鳴叫。
張老師：讀了《我們愛你啊，中國》這篇課文，你會產(chǎn)生更加強(qiáng)烈共鳴的。
明明：張老師，這篇課文是一首詩歌，我在讀的時(shí)候覺得沒有讀懂，就請您給我們介紹一下吧！
張老師：理解這首詩，其關(guān)鍵之處有兩點(diǎn)。第一點(diǎn)，就是關(guān)于這首詩歌的表達(dá)方法問題，整首詩委婉而含蓄，表達(dá)間接，比如第一部分，請大家注意這樣兩組詞語：太陽，群星；銀裝素裹，盎然的春色。大家從這兩組詞語中能看出什么來嗎？
聰聰：第一組反映的是白天和黑夜，第二組詞語反映的'是四季中的冬季和春季。
張老師：是的，作者巧妙地運(yùn)用了對比的手法，讓我們讀后通過想象能形象地認(rèn)識到祖國大地的季節(jié)、時(shí)空反差如此之大，從而感受到祖國幅員的遼闊。整首詩的理解就要這樣，抓住主要的詞句來深入體會，揣摩作者蘊(yùn)含在字里行間的情意。
明明：張老師，那第二點(diǎn)呢？
張老師：要想真正地讀懂這首詩歌，就不完全在這首詩歌里了，我們要跳出這首詩歌來學(xué)習(xí)這首詩歌，才能真正讀懂。
聰聰：張老師，您說得有點(diǎn)深?yuàn)W，我們不明白，您說得再淺顯一點(diǎn)嗎？
張老師：好的。我的意思說我們要通過一些語文實(shí)踐活動來幫助我們進(jìn)一步理解這首詩歌。下面，我給你們介紹兩種語文實(shí)踐活動方案，你們可以選擇。
1、方案一
活動主題：我眼中的中國。
活動方式：【圖文并茂】——找一找，貼一貼，看一看，寫一寫
活動過程：大家齊動手搜集關(guān)于祖國的圖片，照片，在班級里貼一貼，舉行一次圖片展，再寫一寫作文。
2、方案二
活動主題：我心中的祖國
活動方式：【詩情畫意】——畫一畫，搜一搜，改一改，賽一賽
活動過程：回憶自己的旅游經(jīng)歷，或者自己的家鄉(xiāng)，自己動手畫一幅畫，把自己眼中的中國畫下來；搜集贊頌中國的美文、詩歌，并把美文改編成詩歌；最后，舉行詩歌朗誦會。
相信同學(xué)們通過這樣的實(shí)踐活動，一定會更加深入地理解這首詩歌的。
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