張老師：同學(xué)們?cè)凇读x勇軍進(jìn)行曲》的旋律中一定無(wú)數(shù)次默念著中國(guó)這個(gè)名字。你們的腦際海里一定也無(wú)數(shù)次出現(xiàn)它雄雞狀的版圖！

　　聰聰：是的，每一次升國(guó)旗的時(shí)候，我都仿佛看到了一只雄雞在昂首鳴叫。

　　張老師：讀了《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》這篇課文，你會(huì)產(chǎn)生更加強(qiáng)烈共鳴的。

　　明明：張老師，這篇課文是一首詩(shī)歌，我在讀的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)有讀懂，就請(qǐng)您給我們介紹一下吧！

　　張老師：理解這首詩(shī)，其關(guān)鍵之處有兩點(diǎn)。第一點(diǎn)，就是關(guān)于這首詩(shī)歌的表達(dá)方法問(wèn)題，整首詩(shī)委婉而含蓄，表達(dá)間接，比如第一部分，請(qǐng)大家注意這樣兩組詞語(yǔ)：太陽(yáng)，群星；銀裝素裹，盎然的春色。大家從這兩組詞語(yǔ)中能看出什么來(lái)嗎？

　　聰聰：第一組反映的是白天和黑夜，第二組詞語(yǔ)反映的'是四季中的冬季和春季。

　　張老師：是的，作者巧妙地運(yùn)用了對(duì)比的手法，讓我們讀后通過(guò)想象能形象地認(rèn)識(shí)到祖國(guó)大地的季節(jié)、時(shí)空反差如此之大，從而感受到祖國(guó)幅員的遼闊。整首詩(shī)的理解就要這樣，抓住主要的詞句來(lái)深入體會(huì)，揣摩作者蘊(yùn)含在字里行間的情意。

　　明明：張老師，那第二點(diǎn)呢？

　　張老師：要想真正地讀懂這首詩(shī)歌，就不完全在這首詩(shī)歌里了，我們要跳出這首詩(shī)歌來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，才能真正讀懂。

　　聰聰：張老師，您說(shuō)得有點(diǎn)深?yuàn)W，我們不明白，您說(shuō)得再淺顯一點(diǎn)嗎？

　　張老師：好的。我的意思說(shuō)我們要通過(guò)一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助我們進(jìn)一步理解這首詩(shī)歌。下面，我給你們介紹兩種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)方案，你們可以選擇。

　　1、方案一

　　活動(dòng)主題：我眼中的中國(guó)。

　　活動(dòng)方式：【圖文并茂】——找一找，貼一貼，看一看，寫(xiě)一寫(xiě)

　　活動(dòng)過(guò)程：大家齊動(dòng)手搜集關(guān)于祖國(guó)的圖片，照片，在班級(jí)里貼一貼，舉行一次圖片展，再寫(xiě)一寫(xiě)作文。

　　2、方案二

　　活動(dòng)主題：我心中的祖國(guó)

　　活動(dòng)方式：【詩(shī)情畫(huà)意】——畫(huà)一畫(huà)，搜一搜，改一改，賽一賽

　　活動(dòng)過(guò)程：回憶自己的旅游經(jīng)歷，或者自己的家鄉(xiāng)，自己動(dòng)手畫(huà)一幅畫(huà)，把自己眼中的中國(guó)畫(huà)下來(lái)；搜集贊頌中國(guó)的美文、詩(shī)歌，并把美文改編成詩(shī)歌；最后，舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。

　　相信同學(xué)們通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，一定會(huì)更加深入地理解這首詩(shī)歌的。

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