一、教學目標：
知識與技能：認識民族樂器笙，在演唱中準確掌握進行曲的風格特點。
過程與方法：視聽結合，創編扮演。
情感態度與價值觀：通過學唱、欣賞與創編，培養學生音樂表示力和做人做事的強烈責任感。
二、教學突破點：
進行曲風格的掌握
三、教學課時：
2課時
四、教學準備：
口風琴 課件
第1課時
教學內容：聽一聽《畢業歌》《明天的太陽更美麗》
教學流程：
一、組織教學
二、新課教授：聽一聽《畢業歌》
1、完整聆聽歌曲，感受歌曲情緒和風格。
2、歌曲簡介：
這首歌曲表示了一群健康活潑的小學生在即將告別小學升向初中時的快樂情景，作者在這里表達了新中國少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的'愛國熱情和長大以后報效祖國的堅定信念。
3、 節奏練習。（復習和點節奏、切分節奏、休止符。）
2/4 o x xx │x.x xx │ x x x │x xx │x - ‖
①畫出拍線.
②分小組熟讀節奏.
③找出此條節奏在歌曲中的位置.并試著唱一唱旋律。
4、讀讀歌詞節奏。
5、 引導學生復聽全曲，感受進行曲風格。
6、 課后練習（創編上下行樂句）
1=C 2/4
s f’|m’r’| d’ s | s r’ | d’ — ||
注：也可自行創編，并唱一唱。
三、聽一聽《明天的太陽更美麗》
1、 完整聆聽全曲，感受歌曲情緒。
2、 復聽，說說你對音樂的感受
3、 課后練習：改變旋律，比較不同。
①比較拍號的不同，說說兩條旋律有何相同不同點。
②引導學生說出只改變拍號和小節數。節奏、音高不變。
四、小結，下課。
第2課時
教學內容：聽一聽《鳳凰展翅》玩一玩《一起走向未來》。
教學流程：
一、組織教學，進入新課。
二、聽一聽《鳳凰展翅》
1、初聽，感受歌曲旋律
2、介紹樂器——笙
笙，又稱“蘆笙”，由笙簧、笙苗和笙斗三局部組成，以笙片震動發音。是中國古老的民間吹奏樂器，是世界上先存大多數簧片樂器的鼻祖。笙的演奏技巧有各種吐音、打音、花舌音、顫音、滑音等，但是沒有笛子那樣靈活。演奏多聲部音樂是笙的特點，笙具有管、簧混合的音色，高音清脆、透明；中、低音優美、豐滿，容易與其他吹奏樂器音響混合一體，是民間吹打樂隊中不可缺少的樂器。
3、再聽：體會和了解由笙演奏的樂曲的音樂特征和音樂特點。小 學教 學 設計 網 W WW.xx j x S J.COM
笙的音色：甜美、柔潤。
巴烏的音色：豐滿、厚實、柔美。
三、玩一玩《一起走向未來》
1、初聽，回憶C大調音階。
2、視唱歌曲旋律。
3、熟讀歌詞節奏。
4、自學歌曲。
5、全班齊唱。
四、小結、結束新課。
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