一、復(fù)習(xí)舊知

　　1、引讀第一段

　　學(xué)生貼圖：青蛙坐在——小鳥落在——

　　2用詞語練習(xí)說話：青蛙小鳥

　　二、整體感知

　　1.練習(xí)讀第2節(jié)到第7節(jié)，要求讀正確、讀流利。

　　2.指名讀，師生共同評議。

　　3.從第2節(jié)到第7節(jié)中挑選自己喜愛的一節(jié)讀給同桌聽，同桌點評。

　　4.學(xué)生質(zhì)疑。

　　5.小結(jié)過渡。

　　三、學(xué)習(xí)第2節(jié)到第5節(jié)

　　1.青蛙認為天多大?小鳥認為天多大?

　　輕聲讀讀課文，劃出有關(guān)的語句。

　　比賽朗讀這兩句

　　小鳥：天無邊無際，大得很哪！

　　青蛙：天不過井口那么大，還要飛那么遠嗎？

　　2.出示：

　　青蛙圖井口那么大天有多大

　　小鳥圖無邊無際大得很哪

　　3、小鳥話，進行語言訓(xùn)練。

　　(1)出示：“天無邊無際，大得很啊!”

　　（2)復(fù)習(xí)“無邊無際”的意思，從哪里可以看出天大的很“一百多里”

　　（3）指導(dǎo)朗讀，贊嘆

　　3.討論青蛙說的`話，進行語言訓(xùn)練。

　　(1理解“說大話”的意思。

　　①過渡：小鳥說自己飛了一百多里，青蛙卻認為它在說大話。

　　②出示：“朋友，別說大話了!”

　　(2)示“天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?”聯(lián)系上下文理解句意。

　　①“那么遠”是指多遠呢?

　　出示：“一百多里”和小鳥飛過村莊、河流和高山的畫面。

　　②選擇正確的意思：

　　出示：青蛙認為天不過井口那么大，不用飛那么遠。

　　青蛙認為天不過井口那么大，要飛那么遠。

　　③指導(dǎo)讀出語氣。

　　5.練習(xí)有感情地讀第2節(jié)到第5節(jié)。

　　比賽朗讀這兩句

　　小鳥：天無邊無際，大得很哪！

　　青蛙：天不過井口那么大，還要飛那么遠嗎？

　　四、學(xué)習(xí)第6節(jié)、第7節(jié)

　　1.過渡：天有多大?青蛙和小鳥的看法完全不一樣，它們又爭了起來。

　　2.指導(dǎo)讀出爭論的語氣。

　　3.討論：天究竟有多誰說得對?

　　小鳥飛過的地方：……因為……所以……

　　4.討論：青蛙為什么會出錯?

　　①學(xué)生使用學(xué)具，

　　因為……所以……

　　②練習(xí)有感情地讀。

　　五、啟發(fā)想象，深化認識

　　1、青蛙跳出井口，他看見——，心想——，于是他對小鳥說——

　　2、有一天，這只青蛙碰到了另外一只也坐在井底的青蛙，它們會怎么說呢？

　　五、朗讀全文，拓展延伸

　　1.配樂分角色讀全文。

　　2.拓展延伸，出示：信息世界

　　井井蓋井口井沿井碧井底

　　通過“井”這個窗口，出示“井口”等詞語。學(xué)生讀讀記記。

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