小紅帽是德國童話作家格林的童話《小紅帽》中的人物。下面是小編為你帶來的小學音樂課小紅帽課件 ，歡迎閱讀。

　　知識能力目標：

　　一、指導學生用急吸緩呼的方法換句換氣，練習清晰的吐字、咬字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

　　二、通過律動，鍛煉身體動作的協調性。

　　人文教育目標：

　　通過欣賞童聲合唱《鈴兒響叮當》，讓學生感受歡快的情緒。

　　教材分析

　　一、歌曲

　　《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。２¤４拍，六個樂句構成的一段體，大調式。一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并且均以１２ ３４的級進式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調既統一，又有對比。旋律中音階式的級進進行與分解和選弦式進行穿插運用，使曲調流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。

　　二、綜合訓練

　　（一）通過識別連線在音樂中的兩個作用。聽辨、復習鞏固學過的知識：連線。

　　（二）是學習fa之后的聽寫練習。

　　（三）是一條聽辨帶有休止符節奏的練習。聽辨的節奏共有兩組，一組是２¤４拍，另一組是３¤４拍。每組３條，節奏要求學生聽辨并寫出教師拍節奏的順序。

　　（四）提供給學生一組碰鐘、雙響筒、木魚、串鈴為歌曲《小紅帽》伴奏的.節奏譜。

　　教具準備

　　鋼琴、錄音機、磁帶

　　教學時數：三課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、組織教學，師生問好。

　　二、發聲練習

　　１＝D２∕４

　　１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|

　　我的小雞嘰嘰嘰， 跟著媽媽做游戲

　　２３４６|5 43 2 |1 11 1|1 0 0 ||

　　我愛我的小 雞 ，嘰嘰嘰嘰嘰

　　三.綜合訓練（一）

　　１＝ｃ ２¤４

　　６ ５６１ ３２ １ １

　　四、學唱新歌

　　１、導入新課。簡單講述小紅帽的故事，導入課題――《小紅帽》。

　　２、欣賞錄音范唱，介紹歌曲。

　　這是一首曲調流暢、活躍的巴西兒童歌曲，用通俗易懂的歌詞，講述了小朋友熟悉的小紅帽的故事。

　　３、學唱歌譜

　　老師范唱一遍，之后學生隨琴默唱，然后邊劃拍邊隨琴唱歌譜。

　　４、指導學生輕聲、高位置、按節奏朗讀歌詞。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復幾遍。

　　５、歌曲處理

　　指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

　　６、練習

　　通過分組、個別等形式反復練習。

　　五、小結本課學習情況，下課。

　　第二課時

　　一、組織教學。

　　二、發聲練習。（《我的小雞》，同上課。）

　　三、綜合訓練（二）

　　答案如下：

　　１＝ｃ ２/４

　　３５ ４３ ３５ ４３ ５ ２２

　　２４ ３２ ２４ ３２ ３１１

　　三、學習律動

　　１、復習歌曲《小紅帽》。

　　２、律動動作說明：

　　動作一：踏點、動胯

　　做法：正步站立，雙手叉腰，左腳開始做踏點步，同時身體隨之左右擺動。

　　動作二：動胯托帽

　　做法：腳的動作同一，左手叉腰，有右手托帽，一拍一下，左右動胯。

　　動作三：動胯揮帽。

　　動作四：動胯揮手。

　　１－４小節，左腳開始做動作三，一拍一下，揮帽八次。

　　５－８小節，動作一，先左后右，做四個踏點步。

　　９－１２小節同１－４小節。

　　１３－１６小節同５－８小節。

　　１７－２０小節，做動作二，動胯先左后右八次。

　　２１－２４小節，動作四，雙手揮動，先左后右八次。

　　學習過程：分句教動作后，在錄音伴奏下反復練習。

　　五、總結本課學習、紀律情況，下課。

　　第三課時

　　一、組織教學,師生問好。

　　二、聽辨節奏練習。（綜合訓練三）

　　老師將下面的節奏按順序拍一次，再變化順序拍擊，請學生填上拍擊順序。

　　（一）（１）× × ０ ×

　　（２）×× × × ×

　　（３）× ０ ×× ×

　　（二）（１）× × × ０ × ×

　　（２）×× × ０×× ×０

　　（３）× ０×× ×０×

　　三、復習歌曲《小紅帽》，采取小組、個別等形。

　　四、欣賞歌曲《鈴兒響叮當》

　　簡介歌曲：這是一首曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲，描繪了這樣一幅畫面：一群年輕人冒著大風雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡歌笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在田野上……

　　初聽，引導學生體會歌曲的情緒。

　　第二次欣賞，聽錄音哼唱歌曲。

　　第三次欣賞，引導學生按聽聽想想的第二條，合著×× ××的節奏為歌曲伴奏。

　　五、小結上課情況，下課。

【小學音樂課小紅帽課件】相關文章：

1.小學音樂課件

2.小學音樂課件免費

3.小學音樂課課件

4.小學音樂課件圖片

5.小學音樂課件特點

6.小學音樂課件內容

7.小學音樂課課件技巧

8.小學生音樂課課件