教學目標：

　　1.引導學生感受4/4拍歌曲優美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。

　　2.引導學生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規律。

　　教學重點：

　　指導學生聲斷氣連的歌唱。

　　教學難點：

　　用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1.請同學們觀察一下老師帶來的圖片，有哪位同學可以看圖片給我們講一個小故事。設計意圖：這一環節是通過講故事提高學生的興趣，引導學生仔細聆聽歌曲的豐滿音響，對歌曲有初步的感受。

　　二、教唱歌曲

　　1.完整聆聽《小船》的范唱，讓學生再次感受4/4拍的韻律，進一步熟悉4/4拍的強弱規律。

　　2.用哼鳴模唱歌曲旋律。學生有感情的朗讀歌詞，教師帶唱。

　　3.教師聲情并茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱，學生隨音樂演唱歌曲。

　　設計意圖：這一環節主要是讓學生通過學習歌曲，掌握歌曲的速度和情緒，進一步學習四四拍的節奏韻律，并能聲情并茂地演唱歌曲。

　　4.熟悉歌曲旋律。

　　(1)提問：感受歌曲是什么情緒(從情緒、節拍、速度等方面考慮)?

　　(2)復習3/4拍號的含義和強弱規律，引導學生學習4/4拍號的.含義和強弱規律。

　　(3)用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。如第一拍拍手;第二拍手打開;第三拍拍腿;第四拍手打開。

　　三、歌曲處理

　　1.指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。

　　2.結束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學生了解全音符的形狀和時值。

　　3.這首歌曲表現的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達呢?

　　設計意圖：通過歌曲的練習、分析和對全音符的理解，讓學生從中感受對父母的親情和對家庭的親情，同時也是對學生進行道德教育的一個重要方面。

　　四、小結：

　　今天我們通過學習歌曲，感受到了家庭的溫暖，父母的關愛，你們覺得我們該用什么樣的成績來回報你的爸爸和媽媽呢?

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