教學(xué)要求：
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
情感目標(biāo)：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)驗(yàn)的材料
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。初步理解課文內(nèi)容。
情感目標(biāo)：初步體驗(yàn)只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。
教學(xué)重點(diǎn)：讀通課文，初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：游戲材料。
教學(xué)過程：
一、課前游戲：渡船
1、講清要求：老師這兒有一張報(bào)紙，我把它鋪在地上。這張報(bào)紙就是一條小船，報(bào)紙外邊就是河水。老師請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)，你們要一起站在這條小船上，誰(shuí)也不要落水。哪個(gè)組愿意試一試？
2、請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)參與游戲。
3、小結(jié)：做了這個(gè)小游戲，你有什么感想？
（在大家的共同合作下，再大的困難，也能被克服，合作才有力量！）
二、揭示課題
1．看來(lái)，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的'合作才能成功，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)合作的文章。（板書課題：學(xué)會(huì)合作）
2．齊讀課題后，提問：你們都想知道什么?
（課文中的合作指的是什么?人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献?怎樣才能與人搞好合作?）
二、初讀指導(dǎo)
1．讓我們帶著這些問題，一起在文中尋找答案。出示自學(xué)要求：
(1)默讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。
(2)將文章讀正確，讀流利。
2．檢查自學(xué)效果。
（1）指名分小節(jié)讀課文，檢查生字詞的讀音。
（2）讀完了課文，誰(shuí)能告訴老師，你能解決幾個(gè)問題。
①學(xué)生舉手（可能不太多），看來(lái)光靠個(gè)人的努力解決的問題不多，下面老師要看看幾個(gè)人合作，結(jié)果是不是和剛才一樣，請(qǐng)四人小組商量一下，商量過后看看自己能解決幾個(gè)問題。
②學(xué)生討論交流，再舉手回答。
（3）通過組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地解決了問題，你們高興嗎？合作給我們帶來(lái)了快樂！下面老師要考一考大家，看哪個(gè)小組合作地最好，能不能在最短的時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù)，老師給你們兩分鐘的時(shí)間。
出示：或聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思
孤立典范悠揚(yáng)傾瀉和諧協(xié)作顧名思義
卓有成效情不自禁
（4）了解詞語(yǔ)掌握情況，請(qǐng)最先完成的小組來(lái)回答
孤立：1得不到同情和援助；2同其它事物不相聯(lián)系
典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。
悠揚(yáng)：形容聲音時(shí)高時(shí)低而和諧。
傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來(lái)。
和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。
協(xié)作：若干人或若干單位互相配合來(lái)完成任務(wù)。
顧名思義：看到名稱而想到它的含義。
卓有成效：成績(jī)、效果顯著。
情不自禁：抑制不了自己的情感。
（5）生談?wù)勅绾魏献鞑拍苋〉米罴研Чê献鳛榱颂岣咝剩｝R讀生字詞。
3．聽了同學(xué)的合作心得，就讓大家再來(lái)合作一回：默讀課文后分段，概括段意。
第一段(第1～3自然段)：說(shuō)明生活在世界上大家都離不開與別人合作。
第二段(第4～6自然段)：通過具體事例，說(shuō)明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。
4、小結(jié)
三、布置作業(yè)
1、生字描紅
2、練習(xí)朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
認(rèn)知目標(biāo)：結(jié)合課文容理解我從你們身上看到一種可貴的合作精神的意思，懂得課文所舉兩個(gè)事例的不同側(cè)重點(diǎn)，領(lǐng)悟這兩個(gè)事例在文章中的作用。
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。
情感目標(biāo)：憑借課文具體的語(yǔ)言材料，獲得只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功的感受，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
１、結(jié)合課文內(nèi)容理解我從你們身上看到一種可貴的合作精神。
２、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)與感受，獲得只有會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《西班牙斗牛士》交響樂磁帶，七個(gè)彩球與玻璃瓶。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文主旨
師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文《學(xué)會(huì)合作》，通過學(xué)習(xí)，你知道作者圍繞合作主要闡述了哪幾個(gè)觀點(diǎn)？
１）、快速瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)。
２）、指名回答。
１、配樂曲《致愛麗絲》讀文。
２、板書：離不開合作
怎樣卓有成效的合作
二、朗讀、探究課文
（一）探究離不開合作。
１、為什么離不開合作，合作有什么重要意義呢？自讀課文第１３節(jié)，找出相關(guān)部分。（邊讀邊畫）
２、指名說(shuō)。
（１）學(xué)生、工人、軍人作為社會(huì)上各行各業(yè)的人，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)離不開合作的原因。
（２）對(duì)于以上觀點(diǎn)是否認(rèn)同？你能舉出反例嗎？
３、師小結(jié)：看來(lái)社會(huì)上的確離不開合作，那么合作有什么重要意義。
（１）指名說(shuō)（小合作有小成就不合作就沒有什么成就）。
（２）指名說(shuō)對(duì)這句話的理解（引出這句話成為一個(gè)生道理）。
（３）師：如想取得成功，就必須學(xué)會(huì)合作，同學(xué)們好好讀一讀這一段，記住這個(gè)人生道理。（要求讀出味來(lái)）自讀、指名讀。
（４）師：誰(shuí)牢牢記住這個(gè)人生道理了，誰(shuí)起來(lái)告訴大家。
指名合書說(shuō)、齊說(shuō)。
過渡：我們認(rèn)識(shí)了合作的必要性，知道了在人與人之間離不開合作，那么怎樣才能使合作的效果更好，也就是怎樣才能卓有成效的合作呢？
課文通過兩個(gè)具體的事例向我們闡明，同學(xué)們自由朗讀，找出問題的答案。
（二）學(xué)習(xí)探究怎樣卓有成效地合作。
１、自由讀（邊讀邊作筆記）。
２、學(xué)習(xí)第一事例。
（１）指名說(shuō)說(shuō)第一個(gè)事例的內(nèi)容。
（２）談?wù)勀銓?duì)交響樂團(tuán)的認(rèn)識(shí)。
生交流回答（人數(shù)多，樂器的種類多）。
（３）那么，在這種情況下，他們演奏的樂曲如何呢？（師播放交響樂《西班牙斗牛士》）
指名說(shuō)，師提示結(jié)合課文內(nèi)容。
那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢？讀讀課文找一找。
說(shuō)一說(shuō)，這主要依靠協(xié)作精神。
板書。
（４）師：這就是課文要向我們表明的觀點(diǎn)。那么怎樣讀，才能體現(xiàn)這種協(xié)作精神。
自讀
指名讀
３、學(xué)習(xí)第二事例
（１）談?wù)勥@個(gè)實(shí)驗(yàn)
Ａ、小組交流，探討實(shí)驗(yàn)的目的與其中所面臨的困難。
Ｂ、小組互相指點(diǎn)朗讀，抓住人物與事件的特點(diǎn)。
（２）感受這個(gè)實(shí)驗(yàn)
Ａ、師：實(shí)驗(yàn)最后成功，外國(guó)專家說(shuō)了一句話，請(qǐng)同學(xué)們讀出自己體會(huì)的語(yǔ)氣。
Ｂ、指名讀。
Ｃ、分析什么是合作精神。（親自做實(shí)驗(yàn)來(lái)體會(huì)）
（Ａ）出示實(shí)驗(yàn)用品球與瓶。
（Ｂ）小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師說(shuō)要求。
（Ｃ）實(shí)驗(yàn)完畢，小組交流成功與失敗的原因。
（Ｄ）指名探討，總結(jié)。
師引出說(shuō)出在合作過程中要心中有他人，心中有集體，有自我犧牲精神。（板書：自我犧牲精神）
（３）升華自我犧牲精神。生小組交流，集體自由談感受。
（４）有感情朗讀這一事例，讀出中國(guó)小學(xué)生可貴的合作精神。
（５）師小結(jié)：可見，卓有成效的合作，不但要協(xié)作精神，還應(yīng)有自我犧牲的精神。
Ａ、自讀課文第六小節(jié)，邊讀邊畫出具有意義的句子。
Ｂ、齊讀這一小節(jié)。
（三）師總結(jié)
現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。（板書：成功）
請(qǐng)同學(xué)各抒己見，談?wù)勛约旱母惺埽w交流。
三、遷移運(yùn)用
１、合作演講，要求：小組進(jìn)行合作，做好一次演講。
２、小組訓(xùn)練，師巡視指導(dǎo)。
３、展示自我。
四、課外拓展
作業(yè)：
收集有合作的名言警句、歇后語(yǔ)等。
板書設(shè)計(jì)：
8、學(xué)會(huì)合作
統(tǒng)一目標(biāo)
協(xié)作精神
取得成功
自我犧牲精神
【《學(xué)會(huì)合作》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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2.學(xué)會(huì)合作教學(xué)教案設(shè)計(jì)參考
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