篇一：托班教案

　　活動目標 ：

　　1、了解生活中常見的紙，知道它們各有各的用途。

　　2、嘗試用不同的方法玩紙，體驗活動的快樂。

　　活動準備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙等。 活動過程：

　　一、導入：這是什么？(出示紙袋)。紙袋里會放什么呢？

　　二、看一看、講一講

　　1、餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

　　餐巾紙幫寶寶擦什么？

　　你是怎么擦的？學檫鼻涕。

　　兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

　　擦過的餐巾紙放哪里？

　　2、 過渡：我的紙袋里還有――出示

　　手工紙 (顏色)--- 這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

　　游戲：手工紙變變，變架飛機飛飛 ……

　　玩紙飛機。

　　3、過渡：寶寶看，這是什么紙？

　　超市的廣告紙 (認說日常用品)---

　　想不想看看，廣告紙上有什么？

　　我看到了牛奶、鞋子、電風扇空調等。

　　小結：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。

　　4、過渡：我們再看看，紙袋里還有――

　　報紙 (新聞)--- 報紙是誰看的？

　　報紙上有什么？

　　小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

　　三、玩一玩

　　過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙 。

　　團――臧老師來超級捏捏捏?。▓F成球）問：捏成了什么？ 寶寶也來捏。

　　捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最??？比一比誰的球兒最最??？ 過渡：我們一起和報紙球做游戲吧。

　　指導語 拋――我的報紙球，飛起來嘍！

　　踢――我的報紙球，踢起來嘍！

　　滾――我的報紙球，滾過來嘍！

　　四、整理

　　報紙球，快過來，放在一起變一變。

　　許多小球，變成幾個大球？擦汗休息

篇二：小班體育

　　活動目標：

　　1.喜歡玩紙，積極搜索紙張的各種玩法。

　　2. 嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

　　3.體驗探索成功的快樂。

　　活動準備： 幼兒人手一張紙張

　　活動過程：

　　一、熱身運動 讓幼兒舒展筋骨，減少活動時運動損傷，注意讓幼兒隔開一定的距離，避免活動時碰到受傷。

　　二、幼兒自由討論 1.教師：小朋友，你們看看這是什么？（紙），對啦，那如果給你們拿紙來玩，你們想怎么玩呢？注意，不要把紙撕掉，誰能告訴我怎么玩呢？ 2.請個別幼兒做示范，其他幼兒跟著做。

　　三、集體活動

　　1、游戲一： （1）、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法，但是，還有幾種方法，是你們沒有想到的噢，你們想不想看看我來怎么玩呢？（想） （2）、教師：先把紙放到地上，然后聽我的哨子聲，我“嘀“一聲，你們就踩住紙，我再次“滴”的時候，你們就跳出來。跳的時候千萬不要跳出紙外，跳出來的小朋友就算輸了。 （3）、教師：剛才你們跳的時候好不好玩?。磕乾F在我們要增加難度了，請小朋友把自己的紙對折一半，對折的時候要邊對邊角對角，然后放好在地上，聽我的口令，跳進跳出。 游戲直到紙再也容不下幼兒的小腳。

　　2、游戲二：走獨木橋 （1）教師：小朋友，現在你們還能不能跳進紙里讓腳不露在紙外面呢？（不能） （2）教師：不能了是吧？我現在還可以拿

　　這張變得小小的紙來做游戲噢，想知道怎么玩嗎？我要把你們手上的紙來做獨木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好，放好后過來排好隊。走獨木橋的時候，兩手張開，變成小飛機。要小心噢，慢慢走，千萬別走出橋外呢，要不然就會掉到水里咯。 （3）教師演示，幼兒跟玩。 （4）反復游戲3~5次

　　3、游戲三、打狐貍

　　教師：在森林里，有2只狐貍，它們專門出來抓小雞吃，雞媽媽經常找不到自己的雞寶寶，今天我們當當小獵人，幫雞媽媽打走小狐貍，好嗎？

　　教師：要把狐貍打走，就需要拿子彈了，現在，我們來做做子彈，然后就在這里等狐貍出來，好嗎？

　　教師：把我們手上的紙揉成一團，現在這團紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~ 由2位老師飾演狐貍，小朋友將手中的子彈拋向狐貍。

　　四、結束游戲

　　放松運動，結束游戲。

篇三：科學課《有趣的紙》教案

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《各種紙制品》

　　2、餐巾紙、報紙、掛歷紙、白紙、皺紋紙、宣紙等。用紙折成的紙

　　花

　　3、水、水盆、盤子、顏料。

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒積極參與探索活動，感知紙的特性及用途。

　　2、 通過分組活動、加深對紙的認識，培養幼兒的動手能力。

　　3、 教育幼兒愛惜紙張和書本，懂得節約用紙。

　　活動過程：

　　一、 教師展示多媒體課件，了解紙的作用。

　　教師課件展示各類紙制品，如紙盒、書本、紙工藝品等，讓幼兒知道這些五彩斑斕、妙趣橫生的東西都是用紙做成的。激發幼兒興趣。 （教師小結：它們都是用各種各樣的紙做的，屬于紙制品）

　　二、教師引導幼兒了解紙的特點

　　盤子分別放有餐巾紙、報紙、掛歷紙，請小朋友分別把這些紙拿在手里摸一摸、看一看、聞一聞、比一比、甩一甩、都有什么不同？

　?。ń處熜〗Y：各種紙的厚薄不同、光滑粗糙不同、軟硬不同，紙可以折成

　　飛機、揉成小球、折成扇子、寫字、畫畫等）

　　三、幼兒自由操作探索紙的吸水性

　　1、小花開放

　　教師準備操作材料：水盆、用用白板紙折的小花，幼兒分別從盤子里拿

　　出小花放入水盆觀察其變化。

　　（教師小結：紙具有吸水性、放入水中會慢慢打開）

　　2、漂亮的手絹

　　準備顏料、宣紙，幼兒拿出紙制品跟著老師對折，將自己的紙制品折好

　　的每個角都蘸上喜歡的顏色，再對折，再蘸上喜歡的顏色，請幼兒打開，變成漂亮的手絹。

　　（教師小結：宣紙易暈染、吸水性強）

　　四、活動延伸

　　讓幼兒選擇喜歡的紙張進行創造充滿個性的制作活動，可以采用撕、畫、 折等方式，用紙玩出樂趣來。