作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《千克、克的認識》的教案，希望對大家有所幫助。

《千克、克的認識》的教案1

　　1、課前讓每位學生去任選看兩件物品并填好調查表；

　　調查表 物品名稱凈含量（克、千克）

　　物品的重量物品的個數

　　1千克（蘋果）（ ）個

　　1千克（鹽）（ ）袋

　　2、學生匯報自己是如何進行調查的。

　　3、動手實踐：師的桌面上陳列了一些物品，請每組任選1件猜它的重量，你們認為組內誰猜得最準就在表中填誰猜的重量。用同樣的方法猜出1個蘋果的重量并填寫試驗卡

　　物品估計的重量稱的重量

　　1個蘋果（ ）克（ ）克

　?。?）克（ ）克

　　4、從學生的數據中整理各種商品的價格表。

　　5、解決問題：問：從以上數據中你能提出什么問題？你會解答嗎 ？

　　教學反思：

《千克、克的認識》的教案2

　　教學目標：

　　1、 在具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位克（g）和千克（kg），初步建立1克和1千克的表象，知道1000克=1千克。

　　2、 使學生認識秤，知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的操作。

　　3、 在建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識。

　　教學重點、難點：

　　初步建立1克和1千克的質量觀念。

　　教學過程：

　　一、情境引入

　　師：昨天，老師從超市里買回來一些東西，是什么呢？請你們猜一猜它們哪一袋更重一些？那么它們到底有多重,我們有什么辦法能夠馬上知道？

　　師：通過直接看物品包裝袋上所標識的凈含量可以知道物品的質量，讀一讀?。ǔ鍪編讉€包裝上標示的重量）

　　師：g是克的英文縮寫，kg是千克的英文縮寫。再讀一讀標示的質量。（課件） 師：剛才你們所讀到的克和千克就是國際上所統一使用的質量單位。（板書：克和千克）

　　表示物品有多重，可以用克和千克作單位。克比較輕的物品用克作為質量單位，比較重的物品用千克作為質量單位。（課件）

　　師：老師還購買了一些水果，比一比，你能知道哪一樣水果的重量重一些嗎？ 師：大家的意見為什么這樣不統一？

　　師：其實很多物品沒有包裝袋，而且這兩樣水果的大小又差不多，光憑觀察，能看得出誰輕誰重嗎？能不能換一個別的辦法試一試！

　　師：我們不如同時拿在兩只手上，看看能不能感覺得出。誰想來掂一掂？

　　二、認識秤

　　師：怎么辦呢？拿在手上掂一掂還是難以確定。其實要想知道物品準確的重量可以用秤來稱。

　?。ㄕn件導入）：電腦里有幾個錄像片段，我們一起來看一看。 師：你看到了什么？你認識這些稱物體的工具嗎？除了以上的三種秤，還認識別的秤嗎？（課件）逐一認識，在哪里見過，介紹有何作用？怎么用？

　　師：（課件）那么大家認識這種秤嗎？它的名字叫天平，一對手臂長又長，兩手托著兩只盤，可以上下來擺動，頭上長著一根針，它的作用特別大！左邊的物品重一些，指針就會向左偏；右邊的物品重一些，指針就會向右偏；不輕不重指中間。

　　師：既然天平可以分辨出哪一邊的物品重量重一些，我們為什么不請它來幫忙呢？（操作演示：把一只蘋果和一只梨子分別放在天平左右兩只盤子里，并讓學生觀察天平指針的情況）

　　師：結果怎么樣？誰稍微重一些？為什么？

　　師：天平不僅可以比較出物品的重量，還可以稱出物品的重量。（課件）使用天平時，左盤放要稱的物品，右盤放砝碼。要使天平保持平衡，還可以再移動游標，最后砝碼的重量加上游標所指的數量就是物體的重量。

　　師：用天平稱一稱，我們的數學書有多重呢？

　　三、認識1克

　　師：下面我們要稱1枚2分硬幣，先放在手上掂一掂，互相交流一下感覺如何？（很輕，幾乎感覺不到它的重量）

　　師：（課件）讓天平告訴我們1枚2分硬幣的重量吧！我們把它放在天平的左盤，移動游標，使天平左右兩端保持平衡，結果怎么樣？1枚2分硬幣大約有多重？（1克）1克的重量很輕很輕。想一想，我們的身邊還有哪些物品也大約重1克？（課件）

　　四、認識1千克

　　師：你們真棒！那么誰來估量一下這包鹽的重量？

　　師：誰估計得最準？一起看標注！（500克） 師：（課件）一袋糖500克，兩袋呢？（1000克）

　　師：就是這兩袋糖，計算得到的是1000克，用秤稱是1千克（課件），你們發現了1000克和1千克之間有什么關系？（板書1000克=1千克）

　　師：把1千克的糖放在手上掂一掂，感覺怎么樣？

　　師：兩袋糖重1千克，剛才的一大包薩其瑪也是重1千克，分別拿在兩只手上掂一掂，有什么感覺？（一樣重）

　　師：對，不論物品的形狀、顏色、大小如何，1千克重的感覺是一樣的。 師：判斷1千克的棉花和1千克的鐵，誰重？（課件） 師：在日常生活中見過那些物品的質量也是1千克？ 師：今天同學們的表現都很不錯，那么你們能不能用學過的知識解決一些生活中的數學問題呢？

　　五、應用

　　1、 填寫質量單位：（課件）

　　2、 數學日記找錯誤：（課件）

　　亮亮今天春游啦！他為自己準備了可口的食物:有50千克重的雞蛋兩個,150克重的蘋果一個他們班游玩的地點是動物園，在那里亮亮看到了許多動物，他最喜歡重達3克的小猴子和脖子長達3克的長頸鹿。

　　3、學生閱讀：（課件）

　　世界上最小的鳥是蜂鳥，大約只有2克重。世界上最大的鳥是鴕鳥，大約重100千克，它的一個蛋就重1500克。

　　六、課后延伸作業

　　做爸爸媽媽的小幫手。（課件）