教學目標

　　一、知識目標

　　1.掌握民族區域自治制度的實行。

　　2.掌握各民族共同發展。

　　二、能力目標

　　1.通過本課的學習，培養學生綜合分析歷史問題的能力。

　　2.通過本課的學習，培養學生比較問題的能力。

　　三、德育目標

　　1.通過本課學習，使學生認識到黨和政府的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統一、鞏固各族人民大團結。

　　2.通過本課學習，使學生認識到少數民族的經濟已經成為國民經濟的重要組成部分，實現了民族團結、共同繁榮。

　　教學重點

　　1.民族政策

　　2.各民族共同繁榮

　　教學難點

　　各民族跨入社會主義

　　教學方法

　　1.多角度導入法。本課內容的特殊性決定了在導入新課時可以采用多種方法，這樣可以引起學生學習本課的興趣。

　　2.示例法。通過舉典型例子來證明課本上的觀點。

　　3.比較法。通過解放前后少數民族地區生活的變化，來論證黨和政府民族政策的正確性。

　　教具準備

　　1.投影儀

　　2.相關的圖片音像資料

　　課時安排

　　一課時

　　教學過程

　　［導入語示例一］（教師放磁帶）“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語言匯成一句話，愛我中華……”

　　同學們，這是第四屆全國少數民族傳統體育運動會會歌。當那優美的旋律在運動場上回蕩的時候，讓每一個在場的人都深深地感受到中華民族大家庭的團結和興盛。今天，我們就來學習《民族團結》一課。

　　［導入語示例二］請同學們看大型民族歌舞《團結頌》劇照。

　　［投影顯示］

　　同學們，《團結頌》是國家民委為慶祝中華人民共和國成立五十周年，迎接民族工作會議、國務院第三次全國民族團結進步表彰大會和第六屆全國少數民族傳統體育運動會而特別舉辦的。它氣勢恢弘、創意新穎，以“難忘新生”“時代風采”和“團結奮進”三個部分，展現了中國各民族人民奮發圖強奔向新世紀的精神風貌。今天我們就來學習《民族團結》   一課。

　　［導入語示例三］請同學們看一則新聞。

　　［投影顯示］

　　新華網西寧7月18日電（記者〖KG*2〗顧玲〖KG*2〗何君）彩袖飛舞，鑼鼓喧天。18日，青海省首個縣級民族區域自治政權——青海省門源回族自治縣的15.8萬名各族人民載歌載舞，迎來了建縣50周年的喜慶日子；遍地飄香的油菜花，還為他們帶來了一個盛載著豐收的歡樂節日：“2003祁連山之夏——油菜花節”。

　　位于青海省東北部祁連山東段的門源回族自治縣隸屬于海北藏族自治州，全縣6902.26平方公里的土地上，生活著回、漢、藏、蒙古、土等22個民族，是一個以農為主、農牧結合，多民族聚居的縣份，少數民族占總人口的56.72%，其中回族占總人口的41.09%。

　　全國人大民委、國家民委、青海省委、省政府、海北州分別派出代表團并致賀電祝賀門源縣建縣50周年。開幕式結束后，門源縣各族人民還舉行了盛大的歌舞活動。

　　那么，民族區域自治是怎么一回事呢？通過今天的學習，我們來了解這一方面的內容。

　　［板書］第四單元   民族團結和祖國統一